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2024-2025学年小学安全体验课程教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学安全体验课程

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在提升学生的人身安全意识和自我保护能力，使学生掌握基本的安全知识和自救技能。通过教学，培养学生的社会责任感，使他们在遇到紧急情况时能够冷静应对，保护自己和他人的安全。同时，通过小组讨论和实践活动，提高学生的团队合作能力和沟通技巧，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

三、重点难点及解决办法

重点：学生掌握基本的安全知识和自救技能，包括交通安全、防火安全、防范溺水等。

难点：培养学生遇到紧急情况时的冷静应对能力，以及保护自己和他人的安全意识。

解决办法：

1.针对重点，通过观看安全教育视频、讲解真实案例等方式，让学生了解各种安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。

2.针对难点，设计模拟紧急情况的演练活动，如地震逃生、火灾报警等，让学生在实际操作中学会冷静应对，提高问题解决能力。同时，通过小组讨论，让学生分享彼此的安全知识和经验，互相学习和借鉴。

3.结合课本内容，组织学生进行角色扮演，让学生在模拟情境中学会如何应对危险，提高他们的沟通技巧和团队合作能力。

4.在教学过程中，鼓励学生提问和发表见解，老师及时解答和引导，帮助学生突破思维局限，形成批判性思维。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a)讲授法：教师通过讲解安全知识，引导学生了解和掌握基本的安全技能。

b)讨论法：学生分组讨论安全问题，培养他们的问题解决能力和团队合作精神。

c)实践法：组织学生参与模拟演练，提高他们在紧急情况下的应对能力。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用投影仪展示安全教育视频和图片，增强学生对安全知识的理解和记忆。

b)教学软件：运用互动教学软件，引导学生参与安全教育游戏，提高学习兴趣和参与度。

c)模拟演练道具：使用安全帽、急救包等道具，让学生在实际操作中掌握安全技能。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示交通事故、火灾等安全事故的图片或视频，引起学生对安全问题的关注。

问题提出：教师提出问题，如“你们认为什么是安全？在生活中如何保护自己？”引导学生思考和讨论。

学生回答：让学生分享自己对安全的理解和在生活中的安全经验。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：教师围绕交通安全、防火安全、防范溺水等主题，讲解基本的安全知识和自救技能。

教学方式：采用讲授法，结合真实案例和图片，让学生理解和掌握安全知识。

学生参与：学生认真听讲，积极参与讨论，提问和回答问题。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：教师设计一些有关安全知识的选择题或简答题，让学生在课堂上完成。

讨论交流：学生分组讨论，分享答案和解释，互相学习和借鉴。

教师点评：教师对学生的答案进行点评，强调重点和难点，确保学生理解和掌握新知识。

4.师生互动环节（10分钟）

模拟演练：教师组织学生进行模拟演练，如地震逃生、火灾报警等，让学生在实际操作中学会冷静应对，提高问题解决能力。

学生表现：学生参与演练，展示自己的应对能力和团队合作精神。

教师指导：教师对学生的表现进行点评和指导，提出改进意见和建议。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课总结：教师对本节课的安全知识进行总结，强调重点和难点。

核心素养能力拓展：教师提出一些与安全相关的问题，引导学生思考和讨论，提高他们的批判性思维和问题解决能力。

作业布置：教师布置一些有关安全知识的作业，让学生课后巩固和拓展。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答疑问，引导他们积极参与讨论和实践活动。通过创新教学方式和环节，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，注重师生互动，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

安全知识手册：为学生提供一份详细的安全知识手册，包括交通安全、防火安全、防范溺水等方面的内容。手册中可以插入一些真实的案例和图片，让学生更直观地了解安全知识。

安全教育视频：收集一些关于交通安全、防火安全、防范溺水等方面的安全教育视频，让学生在课堂上观看和学习。视频内容要具有直观性和实用性，以便学生更好地理解和掌握安全知识。

安全演练道具：准备一些安全演练道具，如安全帽、急救包等，让学生在课堂上进行实际操作，提高他们的安全意识和自我保护能力。

2.拓展建议：

学生可以利用课余时间阅读安全知识手册，深入了解各种安全知识，提高自己的安全意识和自我保护能力。

学生可以在家中与家人一起观看安全教育视频，让家人也了解和掌握安全知识，