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2024-2025学年中职生互联网霸凌预防的教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自中职信息技术课程的第四章“网络安全与道德”，主要内容包括互联网霸凌的定义、形式、危害以及预防措施。本节课将重点讲解互联网霸凌的识别和预防方法，帮助学生建立正确的网络安全意识，提高自我保护能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、网络安全意识和自我保护能力。通过学习，学生能够了解互联网霸凌的定义、形式和危害，提高对网络安全问题的认识，培养正确的网络安全意识。同时，学生将掌握识别和预防互联网霸凌的方法，提高自我保护能力，增强在网络环境下的自我防范和应对能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：中职生在学习信息技术课程中，已经对计算机网络基础、信息安全等知识点有所了解。他们能够运用计算机进行基本的信息有哪些信誉好的足球投注网站和交流，但对互联网霸凌的认识不足，缺乏预防和应对互联网霸凌的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对互联网应用有较高的兴趣，特别是网络社交、游戏等方面。在学习能力上，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力。在学习风格上，中职生偏好实践操作和案例分析，对于理论讲解可能存在一定的抵触情绪。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解互联网霸凌的定义和形式方面，学生可能存在一定的难度。此外，对于预防互联网霸凌的方法，学生可能难以掌握。同时，学生可能在实际操作中，遇到识别和应对互联网霸凌的挑战，需要教师给予针对性的指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、网络信息安全教学平台。

3.信息化资源：互联网霸凌案例视频、网络安全知识动画、在线互动问答模板。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答、实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对互联网霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们遇到过网络霸凌吗？它对我们的生活和心理有什么影响？”

展示一些关于网络霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受网络霸凌的现象。

简短介绍互联网霸凌的定义、形式和危害，为接下来的学习打下基础。

2.互联网霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解互联网霸凌的基本概念、形式和危害。

过程：

讲解互联网霸凌的定义，包括其主要形式和危害。

详细介绍互联网霸凌的类型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.互联网霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解互联网霸凌的特性和危害。

过程：

选择几个典型的互联网霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和危害，让学生全面了解互联网霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何预防和应对互联网霸凌。

小组讨论：让学生分组讨论互联网霸凌的预防方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与互联网霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的预防措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对互联网霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及预防措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调互联网霸凌预防的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括互联网霸凌的定义、形式、危害和预防措施等。

强调互联网霸凌预防在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用互联网霸凌预防知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于互联网霸凌预防的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-能够准确地定义互联网霸凌，并识别其各种形式。

-理解互联网霸凌对个人和社会的危害。

-掌握预防和应对互联网霸凌的基本策略和方法。

-能够分析互联网霸凌案例，并提出合理的解决方案。

2.过程与方法：

-培养学生运用信息技术的技能，进行网络安全学习和实践。

-通过小组讨论和案例分析，提高学生的问题解决能力和团队合作能力。

-学会利用网络资源进行自主学习和探究学习。

3.情感态度与价值观：

-增强学生对网络安全的重视，树立正确的网络安全意识。

-培养学生的自我保护意识和能力，避免成为互联网霸凌的受害者