2024-2025学年小学生德育教学设计引导关注身边的美好.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计引导关注身边的美好

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自《小学德育》教材四年级下册第四章“美丽的家园”，内容包括：1.引导学生们关注并发现身边的美好事物；2.通过实际案例了解保护环境的重要性；3.培养学生热爱生活、珍惜资源的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前三年的学习中，已经对家庭、学校和社会环境有了初步的认识和了解。通过本节课的学习，将引导学生把已有知识运用到实际生活中，发现身边的美好，进一步培养他们的环保意识和热爱生活的心态。这将有助于学生形成积极向上的人生观和价值观，与教材内容紧密相连，实用性较强。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生的道德品质与公民意识。通过引导关注身边的美好，旨在提升学生以下能力：1.增强审美情感，学会发现生活中的美，提升生活品质感；2.培养环保意识，关注环境保护，形成绿色生活方式；3.提升社会责任感，积极参与家园建设，关爱身边的人和事。这些目标与教材内容紧密相关，有助于学生在实践中培养学科核心素养，为成长为一个有道德、有责任感的公民奠定基础。

学情分析

本节课面向的是小学四年级学生，他们在知识、能力、素质方面已有一定的基础。在知识层面，学生通过前三年的学习，对家庭、学校和社会环境有了初步的认识，具备了一定的观察和表达能力。在能力方面，学生具备一定的合作和探究能力，能够参与到课堂讨论和活动中。在素质方面，学生普遍具有较好的道德素质，尊重他人，关心集体，但部分学生在自我管理和自律方面仍有待提高。

在行为习惯方面，大部分学生表现出积极的学习态度，但个别学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。这些特点对课程学习有一定影响，需要教师在教学过程中关注学生的个体差异，采用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣和参与热情。

结合课本内容，本节课将针对学生的实际情况，引导他们关注身边的美好，培养道德品质和公民意识。在教学过程中，教师需关注学生的知识、能力和素质方面的特点，帮助他们将所学内容与实际生活相结合，提高课程的实用性和有效性。同时，注重培养良好的行为习惯，为学生的全面发展奠定基础。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，为学生讲解关注身边美好的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此在发现身边美好事物过程中的体验，培养学生的合作意识和表达能力。

3.实践法：引导学生参与实践活动，如校园环境美化、家庭垃圾分类等，让学生在实践中提升道德品质和公民意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影、PPT等展示身边的美好图片和案例，增强学生对课程内容的直观感受。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的课堂互动游戏，提高学生的学习积极性和参与度。

3.网络资源：推荐相关德育教育网站和视频，拓展学生的学习视野，帮助他们在课后继续关注和了解身边美好。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于“美丽的家园”预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“发现身边的美好”课题，设计问题如“你身边有哪些美好事物？”等，启发学生思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解“美丽的家园”相关知识。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的观察和感受。

提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资料。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程主题，为深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和观察生活能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于环境保护的短视频，引出“关注身边的美好”主题。

讲解知识点：详细讲解如何发现生活中的美好，以及环保的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的发现，并进行角色扮演，模拟环保行为。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考生活中美好事物的意义。

参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，通过角色扮演体验环保行为。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解环保与美好生活之间的关系。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中体验和学习。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解环保的重要性，提高道德素