Unit 4 Part 6 Self Check2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(人教新目标Go For It!).docx

Unit4Part6SelfCheck2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(人教新目标GoForIt!)

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年八年级上册英语教材《人教新目标GoForIt!》的Unit4Part6SelfCheck。本部分主要是对本单元所学知识的复习和巩固，包括动词短语的运用、情景交际以及阅读理解。

1.动词短语：教材中包含了几个常用的动词短语，如goshopping、playsoccer、watchmovies等。学生需要通过例句理解这些短语的用法，并在练习中正确运用。

2.情景交际：本部分提供了几个日常生活中的场景，如购物、运动、看电影等，学生需要根据场景选择合适的动词短语进行交际。

3.阅读理解：教材中提供了一篇小短文，学生需要通过阅读理解短文内容，回答相关问题。问题涉及对短文中信息的提取和理解，以及对短文主旨的概括。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用本单元所学动词短语，提高其在日常生活中的实际运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识不同文化背景下的日常生活习惯，提高对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过阅读理解练习，学生能够提高提取信息、推理判断和概括总结的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高自主获取知识、主动探究问题和创新解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了动词的基本用法，包括时态和语态。此外，学生应该对日常生活中的一些常见动词短语有所了解，如goshopping、playsoccer、watchmovies等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其对口语表达和听力理解感兴趣。在能力方面，大部分学生能够跟上教学进度，但部分学生在阅读理解和写作方面存在一定困难。在学习风格上，学生们偏好通过互动和实践活动来学习，对于理论讲解可能会有所抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：动词短语的运用，特别是在具体情境中的正确使用；阅读理解中提取信息和推理判断的能力；以及在学习过程中保持专注和积极态度。针对这些困难和挑战，教师需要通过设计丰富的教学活动和适当的辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和任务型教学法。讲授法用于讲解动词短语的用法和阅读理解技巧；互动讨论法用于情景交际的练习，鼓励学生积极参与和表达自己的观点；任务型教学法通过设计实际生活中的任务，如模拟购物、运动和看电影等场景，让学生在实践中运用所学知识。

2.设计具体的教学活动：首先，通过PPT展示本节课的重点动词短语，并用例句解释其用法。然后，组织学生进行小组讨论，让他们练习使用这些动词短语进行情景交际。接着，让学生阅读短文，并回答相关问题，提高他们的阅读理解和推理判断能力。最后，进行小组任务，如模拟购物、运动和看电影等，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用PPT展示教学内容，通过图片、视频和音频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和记忆。同时，利用多媒体资源创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

早上好，同学们！今天我们将继续学习Unit4，重点是动词短语的运用。首先，让我们来复习一下本单元学过的动词短语，比如goshopping、playsoccer和watchmovies等。大家能告诉我这些动词短语的意思吗？好的，请几位同学来造句，看看大家是否能够正确运用这些动词短语。

2.动词短语的运用（15分钟）

现在，请大家打开课本，翻到Part6SelfCheck。这里有一些句子，我们需要用本单元学过的动词短语来完成。请大家独立完成这道练习，然后我们一起来检查答案。好的，现在请几位同学来分享一下他们的答案。让我们一起看看这些动词短语在实际句子中的正确运用方法。

3.情景交际（15分钟）

4.阅读理解（15分钟）

现在，让我们来做一些阅读理解练习。请大家仔细阅读这篇小短文，并回答相关问题。这些问题涉及对短文中信息的提取和理解，以及对短文主旨的概括。请大家认真阅读，然后我们一起来讨论答案。

5.小组任务（10分钟）

6.总结与反思（5分钟）

现在，我们已经完成了本节课的学习内