高中必修第二册地理《第三节 城镇化》获奖说课教案教学设计.pdfVIP

城镇化

【教学目标】

1．通过区域图辨认主要发达国家和发展中国家，认识两类区域城镇化的差异。

2．运用城镇化过程规律，分析我国城镇化的特点，并分析利弊，探讨我国新型城镇化的

举措。

【教学重难点】

运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点，以及城镇化的利弊。

【教学过程】

【导入】

播放歌曲《这个城市》，思考：歌词反映了城市中的哪些变化？为什么会有这些变化？

【新知探究】

读“安徽省合肥市及周边地区不同你那份卫星遥感形象”图资料，提出问题：合肥市及周

边地区发生了哪些变化？原因何在？

学生阅读图文资料，小组合作分析讨论，学生代表回答问题。

一、城镇化及其过程

教师在导入环节学生讨论回答问题的基础上归纳总结，引出城镇化的概念：

城镇化又称城市化，一般指农业人口转变为非农业人口、农村地区转变为城镇地区、农业

活动转变为非农业活动的过程。

（课件展示图2-3-3）指导学生读图城镇化过程，掌握城镇化过程的三个阶段。

教师小结：

三个阶段缓慢发展阶段加速发展阶段成熟阶段

城镇化率低于30%超过30%达到70%

1/5

城镇人口

城镇化水平加速趋于缓慢甚至

速度增长缓慢，发

提高，城镇数量增加停滞

展时期漫长

第一产业所占比

城乡差距缩小，

第一产业例持续下降，第

产业结构特第三产业逐步成为

在区域经济中二产业成为区域经济

点区域经济的主导产

所占比例较大的主导产业，第三产

业

业所占比例逐步上升

【激疑】根据城镇化发展的三个阶段，请说出以下国家分别处于城镇化发展的哪个阶段?

中国、英国、日本、埃及。

指导提示：中国、埃及处于加速发展阶段，英国和日本处于成熟阶段。

（课件展示图2-3-4）指导学生读图，分析归纳城镇化的意义。

学生讨论：略。

教师归纳总结：城镇化的意义

（1）有利于乡村剩余劳动力向第二、三产业转移；

（2）有利于改善地区产业结构，带动区域经济发展；

（3）有利于推动科技进步，提高区域整体发展水平；

（4）有利于居民文化和思想观念的提高，促进城乡交流，缩小城乡发展差距。

（分组探究）分组展示课前“以本市为例，探究城镇化过程伴随的问题”的小组成果。

教师点评与归纳：城镇化的问题

（1）资源问题：占用大量土地，导致耕地减少；用水量激增，造成水资源短缺等。

（2）污染问题。

（3）交通拥堵问题。

（4）社会问题：就业困难、贫困人口增加、住房紧张、房价过高、管理粗放、应急设施

滞后、犯罪率上升等。

【激疑】保护和改善城市环境的有哪些措施？

教师归纳：

控制城市中心区的规模；建立与城市经济相适应的城市

建立卫星城，开发新区