《梦游天姥吟留别》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

梦游天姥吟留别;一、教学目标

1.反复诵读，给字正音，初步感知诗歌内容。

2.知人论世，赏析梦境，体味诗人情感。

4.大声诵读，吟咏诗韵，体味诗歌的浪漫之美。;作者介绍;作者介绍;李白的一生;李白的一生;李白的一生;李白的一生;李白的一生;李白的一生;李白的一生;李白的一生;李白的一生;李白的一生;解题;知识整合;整体感知;诗人是通过什么方式向朋友告别的？

;;全诗脉络;

齐读第一段

;一、思考：既然题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”？;;景----神奇巍峨;赏析梦境：面对高大巍峨的天姥山，诗人日有所思，夜有所梦。诗人在梦境中见到了哪些景？这些景有什么特点呢？;我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。;诗人在此处引用谢灵运的典故，用意何在？;脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。;千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。;列缺霹雳，丘峦崩摧。

洞天石扉，訇然中开。

青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。;霓为衣兮风为马，

云之君兮纷纷而来下。

虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。;;忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。;诗中描绘梦游历程的依据是什么呢？;思考：诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢？;梦醒感叹：世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。;欣赏名句;诗眼：;;艺术特色：;感谢聆听