通用版体育五年级下册 乒乓球左推右攻组合技术 教案.docx

通用版体育五年级下册乒乓球左推右攻组合技术教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自通用版体育五年级下册的乒乓球单元，具体为“乒乓球左推右攻组合技术”。这部分内容是在学生掌握了基本的乒乓球正手和反手击球技术基础上的进阶教学，旨在让学生通过左推右攻的技术组合，提升乒乓球击球的灵活性和攻击性。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经熟悉了乒乓球的基本规则，掌握了正手和反手单独击球的技术要领，具备了对球的控制能力和基本的步伐移动能力。在此基础上，左推右攻组合技术的学习，将帮助学生将这些单独技能融合运用，增强实战中的应变能力和策略运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的运动能力，通过乒乓球左推右攻组合技术的学习，增强学生的身体协调性和灵活性，提高击球的准确性和速度。其次，培养学生良好的体育品德，通过乒乓球比赛中的团队合作与尊重对手，培养学生的公平竞争意识和集体荣誉感。最后，提高学生的健康水平，通过技能训练和实战演练，增强学生的心肺功能和身体耐力，促进健康成长。这些目标与新教材强调的全面发展学生核心素养的要求紧密相连。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：五年级学生在之前的体育课程中，已学习了乒乓球的基本规则、正手和反手击球技术，以及简单的步伐移动技巧。他们对乒乓球运动有了一定的了解，具备基础技能和战术意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对乒乓球有较高的兴趣，乐于参与实战练习和比赛。他们在动作模仿、团队合作方面表现较好，具有一定的自主学习能力。学生的学习风格多样，既有视觉学习者，也有动觉学习者，因此在教学中需结合不同学生的特点进行指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在乒乓球左推右攻组合技术学习中，学生可能会面临以下困难：动作衔接不流畅，步伐移动不够迅速，以及在实际比赛中难以灵活运用。此外，部分学生可能在掌握技术要领时遇到挑战，需要反复练习和个别指导。针对这些情况，教师应给予耐心指导和支持，帮助学生克服困难，提高技术水平。

教学资源

1.硬件资源：乒乓球桌、乒乓球拍、乒乓球、发球机、计时器、标尺等。

2.软件资源：体育课程教学软件、乒乓球教学视频、教学PPT、技能分解图等。

3.课程平台：学校体育课程管理平台、课堂互动平台。

4.信息化资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备。

5.教学手段：示范教学、分组练习、实战演练、视频回放分析、个别指导、小组讨论等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段高水平乒乓球比赛的精彩视频，展示左推右攻技术在比赛中的应用，激发学生的学习兴趣。

-提出问题：教师提问学生观察到的技术要领，引导学生思考如何在实战中运用左推右攻组合技术。

2.讲授新课（10分钟）

-讲解技术要领：教师详细讲解乒乓球左推右攻组合技术的动作要领，包括站位、握拍、击球部位、力量传递等。

-示范演示：教师现场示范左推右攻组合技术，强调动作的连贯性和协调性。

-突破重点：针对学生在动作衔接和步伐移动方面可能遇到的困难，教师进行重点讲解和演示。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：学生分为小组，轮流练习左推右攻组合技术，组内成员互相观察和指导。

-师生互动：教师巡回指导，针对学生的错误动作进行纠正，并给出改进建议。

-创新教学：引入信息化教学手段，如使用投影仪和视频回放，帮助学生实时观察和调整自己的动作。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：教师针对左推右攻组合技术的关键点提问学生，检验学生对新知识的理解和掌握程度。

-学生回答：学生回答问题，展示自己对技术的理解。

5.实战演练（5分钟）

-对抗练习：学生进行左推右攻的实战演练，尝试将所学技术应用到实际比赛中。

-教学反馈：教师观察学生的实战表现，及时给出评价和建议。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-小组讨论：学生小组讨论左推右攻技术在比赛中的策略运用，培养战术意识和团队协作能力。

-视频分析：观看专业运动员在比赛中使用左推右攻技术的视频，分析其策略和技巧，提升学生的分析能力。

7.课堂小结（5分钟）

-总结反馈：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，对学生的学习情况进行反馈。

-学生反思：学生自我反思本节课的学习收获，以及需要继续努力的方向。

整个教学过程紧扣实际学情，注重师生互动，通过创新的教学方法，解决学生在学习左推右攻组合技术过程中可能遇到的困难和挑战，同时拓展学生的核心素养能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《乒乓球技巧与战术》：介绍乒乓球的基本技巧和战术运用，包括左推右攻组合技术的深入分析。

-《乒乓球运动生理学》：探讨乒乓球运动对青少年身体发