三年级下册音乐教案第六单元 唱歌 打秋千 人教版.docx

三年级下册音乐教案第六单元唱歌打秋千人教版

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授课时间

教学内容

本节课选自三年级下册音乐教案第六单元《唱歌打秋千》，人教版。教学内容主要包括：学习歌曲《打秋千》，掌握歌曲的旋律和节奏；了解歌曲背景，感受歌曲所表达的情感；学习简单的音乐知识，如音符的时值和音高的识别；通过集体演唱和动作表演，培养学生的协作能力和音乐表现力。此外，本节课还将结合歌曲内容，引导学生了解和体验我国民间传统游戏——打秋千。

核心素养目标

1.音乐感知：提高学生对旋律、节奏的敏感度，增强音乐审美能力；

2.文化理解：了解歌曲背后的民间传统游戏，增进对我国传统文化的认识；

3.协作交流：通过集体演唱和动作表演，培养学生团队协作能力和沟通能力；

4.创新表现：鼓励学生发挥创意，用自己的方式表达对歌曲的理解和情感；

5.自主学习：引导学生主动探索音乐知识，培养自主学习能力和音乐兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握歌曲《打秋千》的旋律和节奏，能准确演唱；

-理解歌曲所表达的情感，感受音乐与生活的紧密联系；

-学习音乐基础知识，如音符时值、音高的识别；

-培养学生的音乐表现力和集体协作能力。

举例：通过反复练习，确保学生能熟练演唱歌曲，并注意音准、节奏的准确性。

2.教学难点

-歌曲中部分旋律变化和节奏转换，如八分音符与四分音符的切换；

-对歌曲背景的理解，尤其是民间传统游戏打秋千的情境体验；

-在集体演唱和动作表演中，保持协调一致，展现团队协作精神；

-学生音乐创造力的激发，鼓励个性化表现。

举例：针对旋律和节奏的难点，采用分步骤教学，先练习简单的节奏，再逐步增加难度。对于歌曲背景的理解，通过图片、故事等方式帮助学生更好地体会。在团队协作方面，组织小组讨论和练习，培养学生的默契和协作能力。在创造力方面，鼓励学生尝试不同的演唱方式和动作，展现个性化表现。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言和示范演唱，引导学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词；

-互动讨论法：组织学生就歌曲背景、情感体验等方面进行交流，激发学生的思考与表达；

-实践法：组织学生进行集体演唱和动作表演，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影、音响设备播放歌曲、视频，让学生直观感受音乐和民间游戏；

-教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生进行音准、节奏练习，提高学习效果；

-实物展示：展示与歌曲相关的民间玩具、图片等，增强学生的文化体验。

教学过程

第一环节：导入（5分钟）

1.同学们，大家好！今天我们要学习一首非常有趣的歌曲——《打秋千》。在开始学习之前，我们先来聊聊大家喜欢的游戏。你们知道“打秋千”这个游戏吗？有谁玩过呢？

（学生回答）

2.很好！看来很多同学都有玩过打秋千的经历。那么，你们觉得打秋千的时候，心情是怎样的呢？

（学生回答）

3.没错，打秋千让我们感到快乐、自由。那么，我们就带着这种快乐的心情，一起来学习这首歌曲吧！

第二环节：学习歌曲（10分钟）

1.首先，请大家听一遍歌曲《打秋千》，注意听旋律和节奏，感受歌曲所表达的情感。

（播放歌曲）

2.歌曲听完了，大家觉得这首歌的旋律和节奏有什么特点？

（学生回答）

3.对，歌曲的旋律欢快，节奏明快。下面，我们来学习歌曲的旋律和节奏。我会先示范一遍，然后大家跟着我一起唱。

（教师示范，学生跟随）

4.现在，我们分组练习。每组同学轮流演唱，其他同学注意听，互相纠正，确保每个人都能准确掌握旋律和节奏。

（学生分组练习）

第三环节：探究歌曲背景（5分钟）

1.同学们，我们已经学会了歌曲的旋律和节奏。接下来，我们来了解一下歌曲的背景。你们知道《打秋千》这首歌曲反映了哪个民间传统游戏吗？

（学生回答）

2.没错，就是打秋千。打秋千是我国民间一种古老的游戏，有着悠久的历史。它寓意着快乐、自由，也是我们传统文化的瑰宝。下面，我们来欣赏一段关于打秋千的视频。

（播放视频）

3.看完视频，大家对打秋千有了更深的了解。那么，你们觉得打秋千这个游戏和我们的歌曲《打秋千》之间有什么联系？

（学生回答）

第四环节：实践表演（10分钟）

1.现在，我们已经掌握了歌曲的旋律、节奏，了解了歌曲背景。接下来，让我们用歌声和动作来表现这首歌曲。我会先给大家示范一下。

（教师示范）

2.然后，我们分组进行练习。每组同学先一起演唱歌曲，然后加入动作表演。大家可以自由发挥，用自己喜欢的方式表现歌曲。

（学生分组练习）

3.练习结束后，每组进行展示。其他同学注意观看，我们可以互相学习，互相借鉴。

（学生展示）

第五环节：总结与拓展（5分钟）

1.同学们，今天我们学习了歌曲《打秋千》，掌握了旋律、