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空气污染教案

【篇一：空气污染与保护教案】

第七节空气污染与保护

一、教学目标

（一）知识目标

1、知道空气污染的主要来源了解空气污染的危害性，防治措施。

2、了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。

3、知道空气污染指数的主要内容，能看懂空气质量报告。

（二）情感目标

通过保护空气的教学，渗透环保意识。

二、教学重点、教学难点

知道空气污染的主要来源、防治措施。了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。

三、教学准备

课件

四：课时安排：2课时

五、教学过程

新课引入：

课件：朱晓琳的一曲《梦江南》和现实中的环境污染（空气污染）的图片。学生比较后思考：1、你对刚才图片的第一感觉是什么？

教师：简介空气污染的情况（世界八大公害其中之二——见附录1）

2、什么是空气的污染？空气本身有自净能力吗？

教师：由于大气对污染有一定的容纳，天然的净化能力，一般情况下它总是保持清洁新鲜状态。但是当空气中某些成分的含量超过了正常含量，或着空气中进入了正常情况下不存在的成分或有毒有害物质，从而影响人的健康和生物的生长发育，或对各种物体以及对天气和气候产生不良影响时，这样的空气状态称为空气污染。

新课教学：

课件：播放一些造成空气污染的实例，

思考：空气污染的来源有哪些？

活动：小组讨论空气污染的来源。

学生：燃料燃烧排放的废气和烟尘、工业废气和汽车尾气。生活中燃烧香烟、建筑装饰材料等也会释放一些有毒气体（教师可作适当提示）。（学生回答后可参看课件，以加深印象）启问：造成空气污染的主要原因？（既空气污染的种类划分）

学生：

教师：造成空气污染的主要原因

(1)自然因素（2）人为因素。空气污染，一般是指人为原因所引起的空气污染。思考：主要的污染物是什么？

学生阅读课本，后师生共同小结（教师可进一步介绍汽车尾气和可吸入颗粒物）。

师生：（1）汽车尾气：烟尘、二氧化硫、碳氧化物（二氧化碳和一氧化碳）、氮氧化物（主要是一氧化氮和二氧化氮）碳氢化合物等；

⑵可吸入颗粒物。

不同的污染物造成的危害也是不同的。

过渡：汽车尾气还可造成另一种空气污染——酸雨：

课件：1认识酸雨；2酸雨的形成（见课件）

思考：酸雨是如何形成的。（结合课件）

师生：1酸雨的涵义——ph低于5.6的酸性降水，称为酸雨；

2酸雨的形成：空气中的二氧化硫、氮氧化物在降水时溶解在水中形成有害的硫酸和硝酸的缘故。

思考：酸雨有什么危害？

课件：酸雨的危害

学生：

过渡：空气污染可以说在现代生活中无处不在，请关注我们周围。

课件：周围环境中的几个空气污染例子。

思考并讨论：1下列哪些在我们周围有发生？

2它们会危害我们吗？

3如何解决这些问题？

教师：为了人类的生命健康，为了地球上的生命，保证空气的洁净，已成为当今之急，迫切需要我们保护生活环境中的空气不受污染。

思考：保护空气我们应该采取哪些行之有效的措施？

讨论：保护空气的措施：

（1）控制污染源，加强空气质量滥测和预报（2）发展“绿色工业”，使用洁净无污染的能源

（3）植树造林，绿化环境（4）制订环境保护法

教师可作适当补充。

1．《品德与社会》是一门与学生生活紧密联系的课程。在这节课程的学习中，了解大气污染的来源和危害，认识到环境问题的严重性。

2．根据实际情况，创造性的使用教材，平衡学生的个性差异。

3．在学习中，充分发挥学生的主动性，让学生自觉地参与活动实践，通过交流讨论，发现身边其他的大气污染现象，并探究他给人们带来的影响。

4．让学生充分动起来，在活动、讨论、动手制作中学习课文。让学生亲自把文中的大气污染知识办成海报和宣传栏，互相交流，学生既有一种创作的成功感，又有展现成果的激情。在读、说、动手制作的过程中，大气污染知识也就在悄然无息中内化了。

教学目标

（一）知识目标

1、初步知道空气污染的主要来源了解空气污染的危害性，防治措施。

2、初步了解汽车尾气对空气的污染，了解烟尘（可吸入颗粒物）的危害，了解酸雨及其危害。

（二）技能目标：

通过学生自己想办法解决大气污染的问题，培养学生自己解决问题的能力。

（三）情感目标

通过保护空气的教学，使学生从小树立“保护环境，从我做起”的环保意识。

二、教学重点、教学难点

知道空气污染的主要来源、防治措施。了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。

教学过程：

一、课题导入：

1、今天老师带来了一些图片，我们一起来看看。

2、提问：看看这些图片给我们提供了些什么信息？

3、指名学生回答。

生1：工厂排放的废气污染了我们美丽的城市。

生2：汽车排放的