统编版语文七年级上册 第19课《皇帝的新装》教案.docx

统编版语文七年级上册第19课《皇帝的新装》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文七年级上册第19课《皇帝的新装》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：第10周星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟/1课时

核心素养目标分析

1.提高学生的文学鉴赏能力，通过分析《皇帝的新装》的故事情节、人物形象和寓意，培养审美情趣和文学素养。

2.增强学生的思维品质，引导学生从不同角度分析问题，培养批判性思维和创新意识。

3.培养学生的文化意识，了解安徒生童话的特点，认识童话在文学中的地位和作用，提高文化素养。

4.提升学生的语言表达能力，通过课堂讨论、复述故事等方式，锻炼学生的口语表达和书面表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中学习了童话的基本特点，了解了故事情节、人物形象、寓意等文学要素，能够分析简单的故事内容。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对童话故事具有浓厚兴趣，他们喜欢富有想象力和趣味性的故事。学生在阅读理解、口头表达和写作方面具有一定的能力，但批判性思维和创新能力有待提高。学生的学习风格多样，部分学生喜欢独立思考，而另一部分学生则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在新词理解、文本解读和批判性思维方面遇到困难。例如，对童话中寓意深层次的理解、对人物心理和行为的分析以及对社会现象的反思等。此外，如何引导学生从不同角度看待问题，并提出自己的观点，也是学生在学习中可能面临的挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生深入理解课文内容。通过案例研究，分析故事中的人物形象和寓意，激发学生的批判性思维。

-讲授法：用于介绍童话的基本知识，解析课文难点。

-讨论法：鼓励学生发表见解，进行思想碰撞，提高理解力。

2.设计具体的教学活动：开展角色扮演活动，让学生体验故事中的人物情感，增强课堂互动。组织小组合作，进行项目导向学习，培养学生的团队协作能力。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，加深对人物性格的理解。

-项目导向学习：小组合作完成对课文的分析和创意展示。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示故事图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容，提高课堂趣味性。同时，运用黑板、挂图等传统教学工具，辅助课堂教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《皇帝的新装》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道童话故事吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些童话故事的图片，让学生初步感受童话的魅力。

简短介绍童话的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《皇帝的新装》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《皇帝的新装》的基本情节、人物和寓意。

过程：

讲解《皇帝的新装》的故事背景和主要人物。

详细介绍故事情节的发展，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过对人物形象的分析，让学生更好地理解故事的主题和寓意。

3.《皇帝的新装》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解童话的特性和在现实生活中的应用。

过程：

选择故事中的关键情节进行深入分析。

详细介绍每个情节的背景、人物表现和社会寓意，让学生全面了解童话的多样性。

引导学生思考这些情节对实际生活的影响，以及如何从中吸取教训。

小组讨论：让学生分组讨论童话故事在当代社会的意义，并提出自己的看法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《皇帝的新装》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的内涵、启示以及如何将其应用到现实生活中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《皇帝的新装》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内涵、启示及应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《皇帝的新装》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、人物、寓意等。

强调《皇帝的新装》在现实生活中的价值和作用，鼓励学生运用批判性思维看待社会现象。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《皇帝的新装》的读后感，结合现实生活谈谈自己的感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：安徒生其他著名童话作品，如《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等，以便学生更全面地了