第四课　汽车城：蔚山 教学设计 (2).docx

第四课汽车城：蔚山教学设计(2)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是介绍韩国的汽车城——蔚山。内容包括：蔚山的位置、经济特点、主要汽车制造商和汽车工业的发展历程。本节课旨在让学生了解蔚山作为汽车城的重要性和它在全球汽车工业中的地位。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了韩国的基本情况和地理特点，通过本节课的学习，可以进一步扩展他们对韩国经济的认识。同时，学生也学习了汽车的基本知识，通过本节课的学习，可以让他们将这些知识与实际生活联系起来，了解汽车工业的发展和重要性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的地理素养，通过了解蔚山的地理位置、经济特点和汽车工业发展，使学生能够将地理知识与实际情况相结合，提高对韩国经济的认识。同时，培养学生的国际视野，通过了解蔚山在全球汽车工业中的地位，使学生认识到国际汽车产业的发展和竞争态势。此外，本节课还旨在提升学生的问题解决能力，通过分析蔚山汽车工业的发展历程，引导学生思考汽车产业的发展对当地经济和社会的影响，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.蔚山的地理位置及经济特点

2.蔚山的主要汽车制造商和发展历程

3.汽车工业对蔚山经济的影响

难点：

1.如何理解并描述蔚山的经济特点与汽车工业的关系

2.如何分析汽车工业对蔚山社会发展的影响

解决办法：

1.通过地图和图片展示蔚山的地理位置，结合实际案例让学生了解其经济特点。

2.利用多媒体资料和课文内容，介绍蔚山的主要汽车制造商和发展历程，引导学生了解汽车工业的重要性。

3.分组讨论和案例分析，让学生结合课文内容，分析汽车工业对蔚山经济的影响，培养学生的分析能力和问题解决能力。

突破策略：

1.利用互动式教学，让学生通过提问和解答的方式，深入理解蔚山的经济特点与汽车工业的关系。

2.创设情境，让学生通过角色扮演和模拟等方式，体验汽车工业对蔚山社会发展的重要性。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生提供蔚山的地理位置、经济特点和汽车工业发展历程的基本知识；利用案例研究和讨论法，让学生深入分析汽车工业对蔚山经济的影响，培养学生的分析能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生结合课文内容，分析蔚山汽车工业的发展对当地经济和社会的影响；开展角色扮演活动，让学生模拟汽车制造商和政府官员，探讨如何促进蔚山汽车产业的可持续发展。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、地图、图片和视频等教学媒体，生动形象地展示蔚山的地理位置、经济特点和汽车工业发展历程，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过网络资源了解全球汽车工业的竞争态势，拓宽学生的国际视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供蔚山的地理位置、经济特点和汽车工业发展历程的资料，要求学生通过在线平台或班级微信群进行预习。

-设计预习问题：提出问题如“蔚山市的汽车工业如何推动了当地经济发展？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，跟踪学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解蔚山的地理位置、经济特点和汽车工业发展历程。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解蔚山的地理位置、经济特点和汽车工业发展历程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放蔚山市的宣传片，引出汽车城蔚山的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解蔚山市的地理位置、经济特点和汽车工业发展历程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析蔚山市汽车工业对当地经济的影响，通过讨论促进学生互动。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解蔚山市的地理位置、经济特点和汽车工业发展历程。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析和应用知识。