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2024-2025学年学校与家庭联动的霸凌预防教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024-2025学年学校与家庭联动的霸凌预防》，该章节内容涉及霸凌的定义、类型、影响以及预防和应对措施。通过学习，学生将能够理解霸凌的本质，认识到其对受害者身心健康的危害，学会如何预防和制止霸凌行为。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于人际交往、心理健康等方面的知识，这为本节课的学习奠定了基础。本节课将进一步引导学生运用已有知识分析霸凌现象，提高他们的人际交往能力和心理健康水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的人际交往能力，培养学生良好的道德品质，提高学生的心理健康水平。通过学习，学生将能够更好地理解他人，尊重差异，学会与人和谐相处，从而有效预防和制止霸凌行为。同时，本节课还将引导学生树立正确的价值观，培养他们的责任感和同理心，使他们在面对霸凌时能够勇敢地站出来，维护正义。

重点难点及解决办法

重点：1.霸凌的定义与类型；2.霸凌对受害者身心健康的影响；3.预防和应对霸凌的方法。

难点：1.理解霸凌的本质及其心理机制；2.学会有效预防和制止霸凌行为；3.培养同理心和责任感，提高人际交往能力。

解决办法：1.通过案例分析、讨论，让学生深入了解霸凌的定义与类型，结合实际案例帮助学生更好地理解霸凌现象；2.利用角色扮演、情景模拟等方法，让学生身临其境地感受霸凌对受害者身心健康的影响，从而提高他们的同理心；3.结合小组讨论、分享，引导学生学会预防和应对霸凌的方法，提高他们的人际交往能力和心理健康水平。同时，教师应注重个体差异，针对不同学生的需求，提供个性化的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讲授法：教师通过生动的案例、实际问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣，并在讲授过程中与学生互动，巩固知识。

2.分组讨论法：将学生分成小组，让他们针对霸凌的定义、类型、影响及预防方法展开讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟霸凌场景，让学生亲身体验并学会应对霸凌，提高他们的人际交往能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、图片等多媒体材料，生动展示霸凌现象，帮助学生更好地理解和学习相关知识。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，发布学习任务、案例分析等内容，方便学生随时查阅和学习，提高教学效果。

3.情感教育软件：借助情感教育软件，让学生了解自己的情绪变化，培养同理心，提高他们在面对霸凌时的应对能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是霸凌吗？它与我们的学校生活有什么关系？”

展示一些关于霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌的行为和影响。

简短介绍霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解霸凌的基本概念、类型和影响。

过程：

讲解霸凌的定义，包括其主要类型和表现。

详细介绍霸凌对受害者身心健康的危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学校生活或人际关系的影响，以及如何预防和应对霸凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对霸凌预防和应对的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调预防和应对霸凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括霸凌的基本概念、类型、案例分析等。

强调预防和应对霸凌在学校生活和个人成长中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于预防和应对霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与理解：学生将掌握霸