第一单元第八课《使用路径》-教学设计　2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册.docx

第一单元第八课《使用路径》-教学设计2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《使用路径》，该内容属于2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册第一单元第八课。本节课的主要目标是让学生掌握路径的创建、编辑和应用，以及了解路径在图形设计中的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了绘图软件的基本操作，如绘制基本图形、调整颜色和线条等。这些知识为本节课的学习提供了基础。通过本节课的学习，学生将能够将这些已有知识与路径操作相结合，提高他们在图形设计中的创作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：信息意识、信息加工、信息安全和信息伦理。通过学习《使用路径》，学生将培养以下核心素养：

1.信息意识：培养学生对路径操作的敏感性，使其能够主动发现和运用路径进行图形设计。

2.信息加工：培养学生掌握路径的创建、编辑和应用技能，提高他们在图形设计中的创作能力。

3.信息安全：培养学生了解和遵循路径操作的安全规范，避免图形设计中可能出现的安全问题。

4.信息伦理：培养学生尊重知识产权，正确使用路径功能，不侵犯他人图形设计成果的伦理道德。

教学难点与重点

1.教学重点：

-路径的创建：引导学生掌握使用绘图工具创建路径的方法，包括直线、曲线、多边形等。

-路径的编辑：教授学生如何对已创建的路径进行编辑，如调整路径节点、平滑曲线、添加或删除节点等。

-路径的应用：指导学生将路径应用于图形设计中，如填充颜色、设置边框、创建复杂图形等。

2.教学难点：

-路径节点调整：路径节点的调整是学生掌握的难点，需要通过实际操作示例和练习，帮助学生熟练掌握节点编辑技巧。

-路径与图形的结合：将路径与图形元素结合应用是教学难点之一，学生需要理解路径不仅可以用于线条绘制，还可以用于图形填充和边界设置。

-复杂路径创建：创建复杂的路径形状对学生来说较为困难，需要通过分步骤指导和学生练习，让学生逐步掌握创建复杂路径的方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、绘图软件（如AdobeIllustrator、CorelDRAW等）。

-课程平台：课堂教学管理系统（如Moodle、Edmodo等）。

-信息化资源：教学PPT、视频教程、在线练习题、图形设计案例库。

-教学手段：任务驱动教学法、合作学习、实时反馈与评价、一对一辅导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“路径的创建和编辑”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解路径的基本概念和创建方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的图形设计案例，引出路径的使用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解路径的创建、编辑和应用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握路径操作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验路径操作的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解路径的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握路径技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解路径的知识点，掌握路径的操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作