《喜看稻菽千重浪》教案高一语文同步教学优质课堂（高教版2023·基础上册）.docx

《喜看稻菽千重浪》教案高一语文同步教学优质课堂（高教版2023·基础上册）

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教材分析

《喜看稻菽千重浪》是高教版2023·基础上册的一篇课文，本节课的主要内容是让学生通过学习这篇课文，了解作者通过对农村生活的描绘，表达了对农村建设和农民生活的热爱。同时，课文中的修辞手法和语言表达技巧也是本节课的重点。通过本节课的学习，学生可以加深对课文内容的理解，提高自己的语文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括审美鉴赏、文化理解、语言表达和思维品质。通过分析课文《喜看稻菽千重浪》，学生将能够领会作者对农村生活的热爱，提高审美鉴赏能力；同时，通过学习课文中的修辞手法和语言表达技巧，学生的语言表达和思维品质也将得到锻炼和提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《喜看稻菽千重浪》这篇课文之前，学生应该已经掌握了一定的语文基础知识，包括文学常识、修辞手法、文章结构分析等。此外，学生应该对农村生活和农业生产有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对文学作品感兴趣，特别是那些能够引起共鸣的作品。大部分学生的学习能力较强，善于通过阅读和思考来理解文章内容。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论和互动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《喜看稻菽千重浪》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能对课文中所描绘的农村生活情景感到陌生，难以理解作者的情感表达。其次，课文中的修辞手法和语言表达技巧可能对他们来说较为复杂，需要加以引导和解释。因此，在教学过程中，我需要关注学生的这些困难，并通过适当的教学方法帮助他们克服挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论：通过分组讨论，引导学生深入理解课文内容，激发他们的思考和表达欲望。

-案例分析：选取典型的修辞手法和语言表达技巧，进行详细分析，帮助学生掌握并运用到实际写作中。

-创意写作：鼓励学生以课文为灵感，进行小创作，提高他们的语文综合运用能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等手段，生动展示课文中所描绘的农村景象，增强学生的直观感受。

-在线学习平台：通过布置预习任务、分享学习资源，引导学生提前预习，提高课堂学习效果。

-语音识别软件：辅助学生进行朗读和语音练习，纠正发音错误，提高语言表达能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段农村风光视频，让学生初步感受课文中所描绘的景象。

-问题引导：提问学生：“你们对农村生活有什么印象？课文中描绘的农村景象与你们所了解的有哪些不同？”

-学生回答：鼓励学生分享自己的观点和感受，引导他们进入学习状态。

2.讲授新课（20分钟）

-课文分析：详细讲解课文《喜看稻菽千重浪》，重点分析课文中的修辞手法和语言表达技巧。

-学生跟随：引导学生跟随老师的讲解，积极参与思考和讨论。

-重难点解答：针对学生可能遇到的困惑，如修辞手法的运用、作者情感的表达等，进行详细解答。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：设计一些关于课文内容的理解题和应用题，让学生进行练习。

-小组讨论：鼓励学生分组讨论，共同解决问题。

-答案交流：邀请部分学生分享自己的答案，讨论不同观点的可行性。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对课文内容和学生的学习情况，设计一些开放性问题，引导学生进行思考。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养他们的思维能力和表达能力。

-点评与鼓励：对学生的回答进行点评，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

5.总结与拓展（5分钟）

-课堂小结：对本节课的学习内容进行简要回顾，帮助学生巩固记忆。

-拓展任务：布置一道与课文相关的写作任务，鼓励学生运用所学知识进行创作。

-作业布置：布置一些与课文相关的练习题目，让学生课后巩固所学知识。

总用时：45分钟

教学过程中，注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，让他们在实践中掌握知识，提高语文核心素养。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。

知识点梳理

《喜看稻菽千重浪》是一篇描绘农村生活的优秀文学作品。通过对这篇课文的学习，学生可以掌握以下知识点：

1.文学作品鉴赏：学习如何欣赏和评价一篇文学作品，从主题思想、人物塑造、情节安排、语言表达等方面进行分析。

2.修辞手法辨识：掌握课文中所运用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，了解其表达效果和作用。

3.语言表达技巧分析：学习课文中的语言表达技巧，如词语的选择、句式的运用等，提高自己的写作能力。

4.作者情感理解：通过分析课文内容，理解作者对农村生活和农民的热爱之情，培养自己的审