3.8 消失的恐龙（教学设计）-六年级科学上册同步精品课堂系列（苏教版）.docx

3.8消失的恐龙（教学设计）-六年级科学上册同步精品课堂系列（苏教版）

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教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版六年级科学上册第3.8节《消失的恐龙》。本节课主要让学生了解恐龙的基本特征、生活习性以及恐龙的灭绝原因。通过学习，学生能够掌握有关恐龙的一些基本知识，培养他们对科学的兴趣和探究能力。

教学内容包括以下几个方面：

1.恐龙的基本特征：介绍恐龙的外形、骨骼结构、皮肤纹理等，让学生了解恐龙的生活习性和生存环境。

2.恐龙的分类：介绍恐龙的种类，包括食肉恐龙、食植恐龙等，以及它们的生活习性和特点。

3.恐龙的灭绝原因：探讨恐龙灭绝的原因，如气候变化、火山爆发、天体撞击等。

4.恐龙化石的形成：讲解恐龙化石的形成过程，以及科学家如何通过化石研究恐龙的生活习性和演化过程。

5.恐龙文化：介绍恐龙在人类文化中的地位，如恐龙化石的发现、恐龙电影的拍摄等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过学习恐龙的基本知识，学生能够培养观察、提问、假设、实验和分析等科学探究能力；在学习过程中，学生需要运用分类、比较、推理等科学思维方法，理解恐龙的灭绝原因；同时，学生还应该养成积极探究、合作分享、勇于创新的科学态度，对科学学习充满热情和兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是恐龙的基本特征、分类、灭绝原因以及恐龙化石的形成。教师需要有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够掌握这些核心知识。

-恐龙的基本特征：教师应重点讲解恐龙的外形、骨骼结构、皮肤纹理等，让学生了解恐龙的生活习性和生存环境。

-恐龙的分类：教师应介绍恐龙的种类，包括食肉恐龙、食植恐龙等，以及它们的生活习性和特点。

-恐龙的灭绝原因：教师应探讨恐龙灭绝的原因，如气候变化、火山爆发、天体撞击等，并强调这些因素对恐龙生存的影响。

-恐龙化石的形成：教师应讲解恐龙化石的形成过程，以及科学家如何通过化石研究恐龙的生活习性和演化过程。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会对恐龙的灭绝原因和恐龙化石的形成过程感到困惑。为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-恐龙灭绝原因：教师可以通过展示相关的图表、视频等资料，让学生更直观地了解恐龙灭绝的原因，并进行互动讨论，帮助学生理解和记忆。

-恐龙化石的形成：教师可以通过实物展示、模型制作等方式，让学生亲身体验化石的形成过程，从而更好地理解恐龙化石的形成机制。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解恐龙的基本特征、分类、灭绝原因等知识，为学生提供系统的学习内容。

-讨论法：学生分组讨论恐龙的灭绝原因，培养学生的合作意识和问题解决能力。

-案例研究：分析具体的恐龙化石案例，让学生了解科学家如何研究恐龙的生活习性和演化过程。

-项目导向学习：学生分组完成恐龙主题的项目，培养学生的自主学习和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演恐龙，通过表演展示恐龙的生活习性和特点，增加学生的参与度和兴趣。

-实验：学生参与制作恐龙化石模型，亲身体验化石的形成过程，提高学生的实践操作能力。

-游戏：设计恐龙知识问答游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：

-课件：使用多媒体课件，展示恐龙的图片、视频等资料，增强学生的直观感受。

-实物模型：展示恐龙化石模型，让学生直观地了解恐龙的外形和骨骼结构。

-在线资源：利用互联网资源，为学生提供更多的恐龙相关知识，拓展学生的学习视野。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是六年级科学上册第3.8节《消失的恐龙》。恐龙曾经统治地球，那么它们为什么会消失呢？让我们一起探究一下。

2.讲授基本知识

首先，我们来了解一下恐龙的基本特征。恐龙生活在距今约2.3亿年至6500万年前，它们的外形多样，有大的如霸王龙，小的如始祖鸟。恐龙的骨骼结构独特，皮肤纹理也有所不同。接下来，我们来学习一下恐龙的分类。恐龙可以分为食肉恐龙和食植恐龙，它们的生活习性和特点各不相同。

3.探讨灭绝原因

恐龙为什么会消失呢？让我们一起探讨一下。据科学家研究，恐龙的灭绝原因可能有气候变化、火山爆发、天体撞击等。这些因素导致了环境的巨大变化，使得恐龙无法适应而灭绝。

4.学习化石形成

恐龙化石是如何形成的呢？我们可以通过一个实验来体验一下。请大家拿出自己制作的恐龙化石模型，我们一起来看看化石形成的过程。首先，当恐龙死亡后，它们的身体可能会被埋在地下，随着时间的推移，骨骼逐渐被矿物质取代，形成了化石。

5.课堂互动

现在，我们来进行一下课堂互动。请大家分成小组，讨论一下你们认为恐龙为什