6.3 二氧化碳和一氧化碳第一课时教案.docx

6.3二氧化碳和一氧化碳第一课时教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版初中化学九年级下册第六单元第二课题“二氧化碳和一氧化碳”的第一课时教案。主要内容包括二氧化碳的性质、用途以及与水反应的实验等。通过学习，使学生掌握二氧化碳的基本性质，了解其对环境的影响，并能运用所学知识解释生活中的一些现象。同时，为学生提供观察、思考、动手的机会，培养他们的实验操作能力和科学探究能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究二氧化碳的性质和用途，使学生能够运用化学知识解决实际问题。同时，通过实验操作和观察，培养学生的科学思维和实验技能。此外，通过学习二氧化碳对环境的影响，提升学生的环保意识和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解二氧化碳的物理性质，如密度比空气大，能溶于水等。

-掌握二氧化碳的化学性质，包括与水反应生成碳酸，以及不能燃烧、不支持燃烧等。

-了解二氧化碳在自然界和生活中的作用，如植物光合作用的原料，灭火等。

-能运用二氧化碳的知识解释一些日常现象，如石蕊试液的变化，石灰水的浑浊等。

2.教学难点

-理解二氧化碳与水反应的微观过程，以及如何观察和验证反应产物。

-掌握如何收集和检验二氧化碳气体，以及实验操作的注意事项。

-理解二氧化碳对环境的影响，尤其是其对温室效应的作用。

-运用二氧化碳的知识解决实际问题，如设计实验验证二氧化碳的性质，或提出减少二氧化碳排放的措施等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级下册第六单元第二课题的相关教材。

2.辅助材料：收集二氧化碳相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解。

3.实验器材：准备二氧化碳实验所需的器材，如集气瓶、烧杯、石蕊试液、澄清石灰水等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行合作学习和实验操作。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是关于二氧化碳和一氧化碳的知识。二氧化碳是我们生活中常见的气体，它有哪些特殊的性质呢？让我们一起探索一下。

2.学习二氧化碳的性质

(1)物理性质

请大家打开教材，翻到相关页面，我们一起来学习二氧化碳的物理性质。二氧化碳的密度比空气大，这意味着它会在空气中下沉。同时，二氧化碳能溶于水，我们可以通过实验来验证这一点。

(2)化学性质

3.学习二氧化碳的用途

二氧化碳在自然界和生活中有哪些用途呢？请大家分组讨论，并结合教材中的例子，总结出二氧化碳的用途。

4.学习二氧化碳对环境的影响

二氧化碳是温室气体之一，它对地球的气候有哪些影响呢？请大家通过阅读教材和观看相关视频，了解二氧化碳对环境的影响。

5.实验操作

请大家按照实验步骤，进行二氧化碳实验。在实验过程中，要注意安全，并观察实验现象，记录下来。

6.总结与反思

7.布置作业

请大家完成教材中的练习题，巩固今天所学的内容。

学生学习效果

1.理解并掌握二氧化碳的物理性质，如密度比空气大，能溶于水等。

2.了解二氧化碳的化学性质，包括与水反应生成碳酸，以及不能燃烧、不支持燃烧等。

3.掌握二氧化碳的用途，如植物光合作用的原料，灭火等。

4.了解二氧化碳对环境的影响，尤其是其对温室效应的作用。

5.能运用二氧化碳的知识解释一些日常现象，如石蕊试液的变化，石灰水的浑浊等。

6.通过实验操作，提高实验技能和科学探究能力。

7.培养环保意识和可持续发展观念。

学生学习效果的评估可以通过课堂参与度、作业完成情况、实验操作能力、小组讨论表现等方面进行。教师应及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识，并鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

课后作业

1.根据教材内容，总结二氧化碳的物理性质和化学性质，并举例说明。

答案：二氧化碳的物理性质包括密度比空气大，能溶于水；化学性质包括与水反应生成碳酸，不能燃烧，不支持燃烧。例如，将二氧化碳通入澄清石灰水中，会观察到石灰水变浑浊，这是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸钙。

2.结合教材中的实验，说明二氧化碳的用途，并提出至少两种减少二氧化碳排放的措施。

答案：二氧化碳的用途包括植物光合作用的原料和灭火等。减少二氧化碳排放的措施有：节约用电，减少化石燃料的使用，植树造林等。

3.根据教材内容，解释二氧化碳对环境的影响，并讨论如何减少二氧化碳的排放。

答案：二氧化碳是温室气体之一，它对地球的气候有暖化作用。为了减少二氧化碳的排放，我们可以采取以下措施：提高能源利用效率，发展可再生能源，减少化石燃料的使用，植树造林等。

4.以小组为单位，设计一个