2024-2025学年校园霸凌主题讲座的教学设计.docx

2024-2025学年校园霸凌主题讲座的教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024-2025学年道德与法治》中关于“尊重他人”和“防范校园霸凌”的知识点。通过本节课的学习，学生将了解校园霸凌的定义、类型及其危害性，学会尊重他人，提高防范校园霸凌的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于尊重他人、与人相处的基本原则，本节课将在这些基础上引导学生深入理解校园霸凌问题，进一步强化尊重他人、关爱他人的观念，提高自我保护意识和能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的人际交往能力、自我控制能力和批判性思维能力。通过学习，学生将能够：

1.运用所学的尊重他人的原则，有效地与他人沟通，处理人际关系，培养良好的人际交往能力。

2.学会自我控制，避免因为冲动而做出伤害他人的行为，提高自我管理和自我约束的能力。

3.培养批判性思维，对校园霸凌行为进行合理的判断和评价，提高防范校园霸凌的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.校园霸凌的定义和类型；2.尊重他人的重要性；3.防范校园霸凌的策略和方法。

难点：1.理解校园霸凌的深层次原因和影响；2.运用尊重他人的原则处理人际关系；3.培养批判性思维，对校园霸凌行为进行合理的判断和评价。

解决办法：1.通过讨论、案例分析等方式，让学生深入了解校园霸凌的本质和危害，提高认识；2.结合实际情境，让学生在角色扮演等活动中体验尊重他人的重要性，培养良好的人际交往能力；3.引导学生进行批判性思考，通过问题讨论、小组合作等方法，学会对校园霸凌行为进行合理的判断和评价。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.案例分析法：通过讨论真实或虚构的校园霸凌案例，让学生深入理解校园霸凌的性质和影响。

b.角色扮演法：学生分组扮演不同角色，模拟校园霸凌情境，增强同理心，提高解决问题的能力。

c.小组合作法：分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

2.教学手段：

a.多媒体演示：利用PPT、视频等展示校园霸凌的统计数据、案例视频，增强直观感受。

b.在线互动平台：运用教学软件进行预习、测验和讨论，提高学生的主动学习积极性。

c.问卷调查法：通过设计问卷，了解学生对校园霸凌的认识和态度，为教学提供依据。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布校园霸凌相关案例视频和PPT，要求学生提前观看并思考。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是校园霸凌？”，“如何识别和预防校园霸凌？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT，理解校园霸凌的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：在线平台和视频资源，方便学生随时随地学习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园霸凌，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的校园霸凌案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解校园霸凌的定义、类型和影响，结合实际案例让学生深入理解。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享对校园霸凌的看法和经历。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，帮助学生澄清概念。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点，参与角色扮演等活动。

-提问与讨论：学生针对不理解的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解校园霸凌的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园霸凌的知识点，提高防范意识。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关尊重他人和防范校园霸凌的课后作业，让学生巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐一些关于校园霸凌处理的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用教师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，