《学前教育法规与职业道德》课件——第一章 幼儿权利的法律保障.pptxVIP

学前教育政策法规与职业道德

幼儿权利的法律保障第一章

第一节保障幼儿的基本权利

三、《中华人民共和国未成年人保护法》课证融通课内实训理论知识目录/content二、儿童权利保护的立法一、法学基础：权利与法的渊源

理论知识一、法学基础：权利与法的渊源权利是主体依法享有并受法律保护的利益范围或实施一定行为以实现某种利益的资格,是法律赋予人实现其利益的一种力量。在法律关系中，权利和义务相互依存。国家认可与保障。自主性。约束性。边界性。差异性。1.权利的特征12345（一）权利

2.权利的分类基本权利是公民依照宪法规定，在政治、人身、经济、社会、文化等方面享有的主要权利，也叫宪法权利。1特殊权利是指公民在特定条件下具有的法律资格，而只授予某些特定的法律主体。还有其他的权利分类方式，例如绝对权利和相对权利、个人权利和集体权利、财产权利和非财产权利等。2理论知识一、法学基础：权利与法的渊源

法的渊源，简称法源，也称法律的本源或法律的来源，是指被承认具有法的效力、法的权威或具有法律意义，并作为法官审理案件依据的规范或准则的来源。法源根据约束力分为有约束力法源和无约束力但有参考作用的法源。根据法律效力，法源可以分为直接法源或间接法源。宪法，是国家的根本大法，是我国社会主义法的主要渊源。（二）法的渊源理论知识一、法学基础：权利与法的渊源

我国学前教育法的渊源主要有以下几种：宪法、教育法律、学前教育行政法规、地方性学前教育法规、自治条例和单行条例中关于学前教育的内容和学前教育规章制度。另外，联合国、国际劳工组织等国际组织为保护儿童权益制订了一些公约和法律，主要有《儿童权利公约》。（二）法的渊源理论知识一、法学基础：权利与法的渊源

三、《中华人民共和国未成年人保护法》课证融通课内实训理论知识目录/content二、儿童权利保护的立法一、法学基础：权利与法的渊源

理论知识二、儿童权利保护的立法在古代，儿童就作为了被保护的对象和权利客体，如我国的《唐律》《庆元条法事类》《十二铜表法》等。1945年《联合国宪章》第一次明确了对普通人权的尊重与保护，这其中也包括儿童在内。1948年《世界人权宣言》第一次明确提出了儿童权利保护的思想，并确认了儿童的权利，1989年《儿童权利公约》问世，我国于1990年8月29日签署了《儿童权利公约》，1991年12月19日全国人大常委会批准加入此公约。（一）儿童权利保护立法概述

（二）《儿童权利公约》1.《儿童权利公约》的基本构架12（第1～41条）是实质性条款，这一部分包括对儿童的定义和儿童权利的具体内容。儿童系指18岁以下的任何人（第42～45条）是程序性条款。（46～54条）为最后条款。3理论知识二、儿童权利保护的立法

2.儿童保护的原则不歧视原则。儿童最大权利原则。确保儿童的生命权、生存权和发展权原则。尊重儿童的意见原则。12343.儿童享有的权利《公约》中被提到的儿童权利多达几十种，其最基本的权利可以概括为四种，即:生存权、受保护权、发展权和参与权。理论知识二、儿童权利保护的立法

三、《中华人民共和国未成年人保护法》课证融通课内实训理论知识目录/content二、儿童权利保护的立法一、法学基础：权利与法的渊源

理论知识三、《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国未成年人保护法》1991年通过，2006年12月29日进行了第一次修订，2020年10月17日进行了第二次修订。（一）修订情况《未成年人保护法》分为总则、家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护、法律责任和附则，共九章132条。（二）《未成年人保护法》的基本内容

1.总则《未成年人保护法》的立法目的是“保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人”未成年人是指我国未满十八周岁的公