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圆柱和圆锥的认识（精选14篇）

圆柱和圆锥的认识篇1

教学内容：认识圆柱和圆锥

教学目标：

1.学生能在观察、操作过程中认识圆柱和圆锥的特征，知道圆柱

和圆锥各部分的名称，认识圆柱的侧面及它的展开图。

2.进一步培养学生的空间观念，能正确判断出圆柱和圆锥。

教学重点：

理解掌握圆柱、圆锥的特征。

教学难点：

认识圆柱、圆锥特征，正确测量圆锥的高。

教学对策：

通过观察实验，认识并掌握圆柱和圆锥的特征，建立空间观念。

课前准备：

1、学生准备圆柱、圆锥形状的物体若干个。

2、学生按练习五第3题样做好小旗。

3、教师准备教学光盘、圆柱、圆锥体教具。

教学预设：

一、复习准备

1.师：你知道哪些立体图形？哪些立体图形我们已经重点研究过

了？

2.今天开始我们要研究新的立体图形：圆柱，（板书：圆柱，出

示图）

二、新授教学（一）认识圆柱

（一）初步感知圆柱

1.教师提问：现在找找请你们带来的东西中，哪些是圆柱？请把

圆柱举起来。

2、举出学生带来的东西中不是圆柱的例子。

3.揭示实物图，出现圆柱几何图形。

教师说明：我们所学的圆柱都是直直的，上下粗细相同的直圆柱，

我们叫它圆柱。

（二）认识圆柱的面.。

1.分组活动，每人拿一个圆柱，摸一摸它的面。

2.互相交流，什么感觉.启发学生动手实验：

（1）用手平摸上下底，有什么特点。

（2）用笔画一画，上下底面积有什么特点。

（3）用双手摸侧面。

3.教师明确：

圆柱的上、下两个面叫做底面.它们是两个完全相同的两个圆。

圆柱的侧面，是一个曲面。

（三）圆柱的高。

出示高、低不同的两个圆柱。

用直尺和三角板演示圆柱的高。

使学生明确：圆柱两个底面之间的距离叫做高。

三、新授教学（二）认识圆锥

1、在刚才的图片中，还看到其他几种物体，如房屋屋顶、蛋筒

等，这些物体是什么形状的？揭示：圆锥（板书，并出示图形）

2、生活中还见过哪些圆锥形的物体？

3、根据教材中的物体插图，抽象出立体图。

4、利用课前做好的圆锥体及立体图，让学生观察、手摸，认识

圆锥的特点。

5、组织交流，教师板书：圆锥，有一个顶点，底面是一个圆形，

侧面一个曲面。

6、重点认识圆锥的高（图略）

（1）看图介绍圆锥的高。

（2）讨论：如何量出老师手中圆锥体的高？

（3）组织交流，指名测量。

四、巩固练习

1、练一练：学生独立思考，组织交流，说明判断方法。

2、练习五第2题：先从圆柱的正面、侧面、上面进行观察，再从

圆锥的正面、侧面、上面进行观察。然后根据第2题上观察到的图进

行连线。

3、练习五第3题：先想象各种小旗快速旋转后的形状，将结果告

诉同桌。再旋转验证。

4、练习五第4题：按要求进行操作，并计算，从中你发现了什

么？

五、总结

1、通过今天的学习，你有什么收获？

2、自己动手做一个圆柱体。

圆柱和圆锥的认识篇2

教学内容：认识圆柱和圆锥

教学目标：

1.学生能在观察、操作过程中认识圆柱和圆锥的特征，知道圆柱

和圆锥各部分的名称，认识圆柱的侧面及它的展开图。

2.进一步培养学生的空间观念，能正确判断出圆柱和圆锥。

教学重点：

理解掌握圆柱、圆锥的特征。

教学难点：

认识圆柱、圆锥特征，正确测量圆锥的高。

教学对策：

通过观察实验，认识并掌握圆柱和圆锥的特征，建立空间观念。

课前准备：

1、学生准备圆柱、圆锥形状的物体若干个。

2、学生按练习五第3题样做好小旗。

3、教师准备教学光盘、圆柱、圆锥体教具。

教学预设：

一、复习准备

1.师：你知道哪些立体图形？