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幼儿园小班语言公开课教案《蓝天上的幼儿园》含反思

【活动目标】

1、学习宁静地倾听散文。

2、初步理解散文的内容，产生喜爱幼儿园的情感。

3、培育幼儿英勇、活泼的共性。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

【活动预备】

1、蓝天背景图一幅、月亮阿姨一个、星星若干个；

2、月亮阿姨头饰一个、星星头饰若干个；

3、配乐散文录音带、欢快音乐磁带、录音机。

【活动过程】

一、星星来做客，导入课题。（唱歌曲《满天都是小星星》使幼儿宁静下来）

师：今日教师带来了一个我们早就熟悉的朋友，这个朋友它藏在我们刚刚唱过的歌里，你猜它会是谁？（请幼儿说说）对，是得意的小星星！（出示纸偶星星一个，请大班小朋友帮助）

星星：我是一颗小星星，大家好，我从天上来，小朋友你们知道天上是怎样的吗？那你们知道天上有什么吗？（请幼儿说说天上有什么？）

师：小星星，天上是不是有好多好多好玩的东西啊？

星星：对呀，天上可好玩了，有好多好多的东西。那你们知道我什么时候出来吗？（晚上）我每天晚上出来玩，我还在蓝天幼儿园上学，跟你们一样，读小班，我有好多好多的朋友，你们想听听我们幼儿园发生的好玩的事？

二、听录音。

师：你听到了什么？（请幼儿说说）（出示背景图，纸偶剧表演，教师念一遍散文，幼儿再观赏。）

师：那我们再来认真地听听好吗？

1、倾听散文（前半段）教师提问：

（1）小星星的幼儿园是怎样的？（好蓝好蓝的幼儿园）

（2）蓝天幼儿园上有小朋友吗？它们是谁？（小星星）

（3）那这些“小朋友”在干嘛呢？（这个走过来，那个走过来，似乎在嬉戏，似乎在跳舞）它们快乐吗？（它们玩得可快乐了！）

（4）那蓝天幼儿园有教师吗？是谁呢？（请幼儿自由说）

师：那让我们接着听蓝天上的幼儿园吧！

2、倾听散文（后半段）教师提问：

（1）现在谁消失了？（月亮阿姨）

（2）她来干嘛的呢？（给小星星讲故事）小星星们怎样呢？（玩累了，听故事）它们喜爱听吗？（喜爱，它们悄悄的听得入了迷）

（3）那蓝天幼儿园有教师吗？是谁呢？（是月亮阿姨）那月亮阿姨象不象我们幼儿园的教师呢？（快思.banzhuren.cn）我们再好好地来听一下好吗？

三、角色表演。

师：你们喜爱蓝天幼儿园吗？那你们也想做一回小星星吗？那我们跟小星星一起来做一回蓝天上的幼儿园的小朋友好吗？教师做月亮阿姨。（请幼儿做小星星）

主题活动反思

幼儿处在推断力行動规律思维和实际抽象思维萌芽期的缓冲期，这时呈现出語言随着姿态的规律思维特性，因此，我细心筹划了本次学习活动的教学工具和课堂教学阶段(从“静”洁白洁白飘呀飘，到“动”小狗小猫争吵争吵洁白洁白是糖還是盐，再到“具体”具体赏析、表达小故事)，为此到达活动目标。主题活动中有三个层面特别值得小结：

第一，设计方案并实际操作小故事拖盘，引起幼儿积极张口、情愿张口。幼儿在实际操作小故事拖盘时能够让“雪花”漂落到树木上、漂落到峰顶上、漂落到房顶上能够让动物赶到雪天里，并和他们会话。小故事拖盘既考虑了幼儿实际操作摆布的要求，也引起了幼儿按自身的意向开展描述。主题活动中全部的幼儿都能张口讲话，并能响声嘹亮地讲话。

其次，设计方案小故事当场情景，正确引导幼儿分析并理论小动物的会话。依据重现小故事当场的情景，幼儿会被雪天中的“房屋”所吸引住，这时教师能够依据演译小故事中三个人物角色的会话，

小百度百科：雪花，一种结晶，构造随溫度的转变而转变，其别名未央花和六出，一种美丽的结晶，它在漂落全过程中结团攀联在一起，就产生雪片。

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