幼儿园小班语言优质课教案《小象要回家》.docxVIP

幼儿园小班语言优质课教案《小象要回家》_幼儿园大班优质课教案

一、活动目标

1.理解故事

2.能用自己的话简洁叙述故事

二、活动重难点

重点：让幼儿了解大象的形状特征。

难点：通过观看画面让幼儿理解故事内容。

三、活动预备《奇怪的小象》ppt

四、活动过程

（一）谈话导入教师出示图片，引导幼儿说出大象的明显特征。如:有四条粗粗的像柱子一样的腿，有两个大大的像扇子一样的耳朵，一条长长的大鼻子，还有胖胖的身体。

（二）观赏故事

1、观看课件1师：看看小象的鼻子是怎样的？它在想些什么？

幼：小象的鼻子是短短的，它在想鳄鱼吃的是什么

2、观看课件2（鳄鱼）师：小象来到了什么地方？河里的木头是谁?

3、观看课件3师：看看发生了生么事？（引导幼儿看图并说出鳄鱼正在咬住岸上边小象的鼻子，让幼儿观看小象的鼻子被拉得长长的。）

4、观看课件4师：小象用劲拉呀，拉呀，它的鼻子拉得长起来了，鳄鱼放开了小象的鼻子。

5、观看课件5师：小象的鼻子变长了之后可以做什么事情？（引导幼儿答复出故事中的意思）

6、观看课件6师：原来小象的鼻子变长了有这么多好处啊！让我们一起看看其它的小象都在干什么。

（三）师生共同复述故事教师带着幼儿一起看课件复述故事的内容，帮忙幼儿梳理思路，知道小象鼻子的作用。

（四）活动延长

鼓舞幼儿回家后把故事讲给自己的爸爸妈妈听，同时在爸爸妈妈的帮忙下了解鳄鱼的特性。

附故事：奇怪的小象从前，象的鼻子都是扁扁短短的，就跟一只小皮靴那么大。

可是，有一只奇怪的小象，他突然想知道：鳄鱼拿什么当饭吃呢？

请问，小象对着河里一根木头似的东西有礼貌地问，您知道鳄鱼拿什么当饭吃吗？到这儿来，小家伙，我小声告知你。于是，小象把头伸过去，木头一口就咬住了它的鼻子。我就是鳄鱼，我今日午饭就吃小象了！哎呀，快放开我！小象哼哼着说。他用劲拉呀，拉呀，鼻子都拉长了鳄鱼最终噗的一声放开了他。

鼻子真痛啊！

突然，有只苍蝇飞来，长鼻子啪地一下就打死了苍蝇。肚子饿了，长鼻子一下就卷起一把草，送进嘴里去了。

长鼻子真有用！小象的兄弟姐妹们都跑来找他拉鼻子。

从那以后呀，全部的小象就都长着长鼻子。

幼儿园小班语言优质课教案《小小手》

活动目标：

1、情愿用小手表现各种动作

2、通过儿歌，初步懂得对人要有礼貌。

活动预备：小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》

活动过程：

一、出示小熊娃娃教师演示小熊用小手做出动作问：

1、看小熊会用小手做什么？

2、说说小熊用小手做了什么，你会做吗？

二、仿照小熊请大家学小熊做做动作，并说说这是一只怎样的小熊？

三、儿歌嬉戏：小小手

1、观赏儿歌

2、学念儿歌

3、大家四散站立，边念儿歌边找朋友，念到要拉很多好朋友时，找到自己的好朋友面对面或围成圆圈，与好朋友边念儿歌边做相应的动作。儿歌完毕后再去找新朋友，嬉戏重新开头。

四、说说、做做小手还会做哪些动作

五、活动延长：

看看爸爸妈妈，爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。

《小小手》

我有一双小小手，要拉很多好朋友，你好，你好招招手，欢送，欢送拍拍手，感谢，感谢握握手，再见，再见摆摆手。

幼儿园小班语言优质课教案《比高矮》

活动目标：

1、引导幼儿比拟两种物体的高矮，感知物体的高矮的相对性。

2、学会简洁的比拟方法，进展幼儿观看、比拟、推断力量。

活动预备：

教学课件，音乐磁带（高人走和矮人走，找朋友），幼儿操作材料

活动过程：

一、幼儿嬉戏，引入主题（音乐高人走和矮人走）天气慢慢的冷了，让我们先来做个热身运动，跟着音乐一起来走路，好吗？

（幼儿学习高人走和矮人走，体验高矮）

二、观看图片，争论正确比高矮的方法。

1、感知相对性米老鼠高还是矮？

小结：单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比拟。

2、观看图片提问：小猴说：长颈鹿，我比你高！你同意吗？为什么？

小猴和长颈鹿应当怎样才能比出凹凸？

提问：两只木桶谁高谁低？怎样才能一眼就看出来？

师小结：物体放近一些，才能比出高矮。

三、朋友比高矮

1、观看图片有两个好朋友，听你们的话，靠近一些比高矮，谁高谁矮？应当怎样比？

小结：站在同样高的地方才能真正的比出高矮

2、音乐嬉戏：找朋友比高矮（幼儿跟着音乐找一个朋友比拟高矮）

（1）小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢？

有哪两个小朋友情愿先上来比一比？我们家帮忙他们比比看，谁高谁矮？

XX小朋友，你是不是比他高？能把这句话说完整吗？（引导幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。）

（2）立刻我们就跟着音