2.7《热辐射》课时教案 苏教版科学五年级上册.docx

第3课时教学设计

课题

热辐射

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

教学内容分析

《热辐射》是苏教版小学科学五年级上册第二单元《热传递》的第3课时。继“热传导”“热对流”之后，本课指导学生认识热量的另外一种特殊传递方式——热辐射。热辐射是物体以电磁波的形式向外传递能量的一种热传递形式。与热传导、热对流不同，热辐射可以在真空中进行。教材通过讨论、制作、分析等学习过程，帮助学生掌握热辐射的概念。

本课教学内容包括四个活动：

一是感知生活中热辐射的存在，让学生初步了解还有一种与热传导、热对流不同的传热形式——热辐射。教材呈现了两个常见的生活场景，教学时教师也可以根据实际情况选择合适的场景进行模拟感受。

二是制作简易太阳灶，让学生通过动手制作进一步了解热辐射受哪些条件影响，同时培养学生对工程技术的研究兴趣。在成品对比过程中，注重培养学生的批判性思维，寻找成品的缺点并不断进行完善。

三是借助生活中常见的工具让学生理解很多情况下热传递的方式并不是单一的，而是多种方式同时存在的。

第四个活动是在活动三的基础上，让学生根据实际场景独立分析三种传热方式有哪些异同，并借助思维导图的形式呈现分析结果。这个活动既能让学生在寻找相同与不同中加深对三种传热方式的理解，也能培养学生思维的逻辑性和深刻性。

学习者分析

学生对热传导、热对流有了感性的认识，知道热可以通过固体、液体和气体传播，热的这两种传递方式比较好理解，热的传递有一定的媒介(固体、液体、气体)。关于热辐射，理解起来有一定的难度，需要在学生认知“热传导”、“热对流”的基础上，迁移学生的认知，找出问题的切入点，通过探究实验，找出证据，帮助学生形成认知。

学习目标确定

科学观念：了解什么是热辐射，知道太阳灶是利用热辐射原理制作的。

科学思维：能运用比较、分析的方法，归纳概括三种传热方式的异同。

探究实践：会按照工程的步骤和方法，完成简易太阳灶的制作任务。

态度责任：体会到仔细观察和分析问题在科学探究中的重要性，感受科学制作中的乐趣。

学习重点难点

重点：通过生活感受和动手实践，了解热辐射的传递形式和影响条件。

难点：能够独立分析某个场景中存在的热传递方式。

学习评价设计

评价内容

评价指标

表现程度

自评

互评

师评

☆☆☆

☆☆

☆

分析太阳传热特点

知道什么是热辐射

能

基本能

不能

制作简易太阳灶

知道太阳灶工作原理

能

基本能

不能

分析生活中一些常见产品的传热方式

解释导热性能不同材料在生活中应用

能

基本能

不能

学习收获

6.学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：复习回顾，导入主题

教师活动1

提问：做饭时，感觉厨房里特别热是怎么回事？

观察下图，壶壁和水、壶内水的热传递方式有什么不同？

追问：你的手靠近水壶外壁会感觉热，这是一种怎样的热传递方式？

学生活动1

回答：

壶壁和水：热传导

壶内的水：热对流

活动意图说明：通过复习引入新知识，旨在激发学生求知欲，创设浓厚的探究氛围。

环节二：生活中的热辐射

教师活动2

1.不需要依靠空气、水等任何物质，直接向周围发射热的方式，叫作热辐射。

太阳与地球之间有很大一部分空间没有任何物质，但是太阳靠辐射的方式仍然能够将热传递给地球。所以，夏天站在烈日下，你会感觉炎热。

类似太阳这样靠辐射传递热的现象还有哪些？

2.观察热辐射实验，实验说明什么？

播放视频《热辐射实验》

学生活动2

列举生活现象：

（1）站在篝火旁，便能感受到热

（2）站在浴霸灯下，也能感受到热

（3）围着火炉，能感受到来自火炉的热

回答：热辐射即使在真空中也能进行。

活动意图说明：提供生活图片，调动学生的生活经验，让学生意识到热辐射的存在。

环节三：制作简易太阳灶

教师活动3

太阳灶是利用太阳能辐射，通过聚光获取热量，进行炊事烹饪食物的一种装置。

播放视频，引导学生了解太阳灶。

太阳灶不烧任何燃料，没有任何污染，正常使用时比蜂窝煤炉加热速度还要快，和煤气灶速度一致。人类利用太阳灶已有近200年的历史。

播放视频，了解太阳灶加热速度。

引导学生利用身边的材料，做一个简易太阳灶。

1.出示制作材料

纸板、锡纸、剪刀、美工刀、热熔胶枪、玻璃管或透明塑料管

2.播放制作教程

3.指导学生动手制作，强调制作过程和注意事项。

①用纸板做一个支架

②用热熔胶把锡纸固定在支架上

③将玻璃管灌满水，并封好玻璃管口，固定在支架上后，调整锡纸凹陷位置，使反射的阳光汇聚在玻璃管上

注意使用热熔胶枪时注意安全！

4.观察水管里的水有什么变化？

5.怎样才能使玻璃管中的水热得更快？

学生活动3

观看视频

观看视频

观看交流

小组合作完成太阳灶制作

观察并做好实