13《精卫填海》教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

13《精卫填海》教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《精卫填海》是2024-2025学年统编版语文四年级上册的一篇课文。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.生字词的学习：课文中出现的一些生字词，如“精卫”、“填海”、“溺”、“归”等，需要学生掌握其含义和用法。

2.文本理解：学生需要通过阅读课文，理解精卫填海的寓意，明白精卫鸟不屈不挠、坚韧不拔的精神。

3.句子翻译：学生能够正确翻译课文中的重点句子，理解其中的道理。

4.课文朗读与背诵：学生能够流利地朗读课文，并背诵其中的精彩片段。

5.写作练习：结合课文内容，学生能够进行相关的写作练习，如写一写自己对精卫鸟精神的理解和感悟。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习课文，提高学生的阅读理解能力，使学生能够正确朗读、流利背诵，并能够运用其中的词汇和句式进行写作。

2.思维能力：通过分析课文内容，培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够理解并领悟精卫填海的寓意和道理。

3.文化素养：通过学习精卫填海的故事，使学生了解中国古代神话传说，增强对中国传统文化的认识和理解。

4.审美情趣：通过欣赏课文中的语言美和形象美，培养学生对文学作品的审美情趣，提高其文学素养。

5.品德素养：通过学习精卫鸟不屈不挠、坚韧不拔的精神，培养学生坚定的意志和勇往直前的精神风貌，使其能够在生活中积极面对困难和挑战。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要包括以下几个方面：

1.生字词的学习：课文中有许多生字词，学生需要掌握其含义和用法。解决办法是通过预习、课堂讲解和课后练习，让学生反复巩固生字词。

2.文本理解：学生需要理解精卫填海的寓意，明白精卫鸟不屈不挠、坚韧不拔的精神。解决办法是通过教师讲解、讨论交流和思考题目，帮助学生深入理解课文内容。

3.句子翻译：学生能够正确翻译课文中的重点句子，理解其中的道理。解决办法是教师引导学生运用翻译技巧，结合语境进行翻译练习。

4.课文朗读与背诵：学生能够流利地朗读课文，并背诵其中的精彩片段。解决办法是通过分组朗读、个人展示和比赛等形式，激发学生的朗读和背诵兴趣。

5.写作练习：结合课文内容，学生能够进行相关的写作练习，如写一写自己对精卫鸟精神的理解和感悟。解决办法是教师提供写作指导和示例，鼓励学生发挥想象，结合个人经历进行写作。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和任务驱动法进行教学。讲授法用于讲解生字词、文本理解和句子翻译等知识点；讨论法用于引导学生探讨精卫填海的寓意和精卫鸟的精神；任务驱动法用于课后的写作练习，让学生结合个人经历进行思考和表达。

2.设计具体的教学活动：在讲解课文内容时，组织学生进行角色扮演，让学生分饰精卫鸟和其他角色，亲身体验故事情节，增强对课文内容的理解和记忆。同时，开展小组讨论活动，让学生围绕精卫填海的主题，探讨精卫鸟的精神品质，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件和网络资源，展示相关的图片、视频和动画，帮助学生形象直观地理解精卫填海的故事情节和精卫鸟的精神。同时，运用电子白板技术，进行互动式的教学，如实时展示学生的写作作品，进行点评和修改，提高教学效果和学生的参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解《精卫填海》的故事情节和文化背景。

-设计预习问题：提出问题，如“精卫鸟为什么要填海？”，“你认为精卫鸟的精神品质有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉课文内容。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述精卫填海的故事，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生字词、文本理解和句子翻译等知识点。

-组织课堂活动：开展角色扮演活动，让学生体验精卫鸟的角色，深化对课文的理解。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题