人教版 七年级上册 美术 第3单元第1课 有创意的字 教案.docx

人教版七年级上册美术第3单元第1课有创意的字教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版七年级上册美术第3单元第1课《有创意的字》。本节课主要让学生了解字体设计的基本概念，掌握字体设计的方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。通过本节课的学习，学生能够运用创意的方法设计出具有个性的字体，提高对美术学科的兴趣和热爱。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏、创意实践和文化理解。通过本节课的学习，学生将能够提高对美术作品的美学鉴赏能力，培养创新思维和动手实践能力，同时加深对字体设计在文化传承中的理解。在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和动手实践，激发学生的创意思维，培养学生的审美情趣和文化素养。

三、重点难点及解决办法

重点：字体设计的基本概念、方法和技巧。

难点：如何运用创意方法设计出具有个性的字体。

解决办法：

1.针对重点，教师可以通过展示字体设计的作品，让学生直观地了解字体设计的基本概念和方法。同时，教师可以分步骤讲解字体设计的过程，让学生清晰地掌握字体设计的技巧。

2.针对难点，教师可以引导学生从观察生活中常见的字体入手，发现字体的特点和创意点。此外，教师可以组织学生进行小组讨论和交流，分享彼此的创意想法，激发学生的创新思维。同时，教师可以提供一些字体设计的素材和工具，帮助学生动手实践，培养学生的动手能力。通过这些解决办法，有助于突破本节课的重点和难点，提高学生的学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版七年级上册美术第3单元第1课有创意的字》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的字体设计图片、案例分析、视频等多媒体资源，以丰富学生的学习体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位分为若干小组，以便于学生进行小组讨论和交流。同时，预留展示区，用于展示学生的字体设计作品。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一些具有创意的字体设计作品，引导学生关注字体设计的美感和创意。

提出问题：请问同学们对这些字体设计有什么看法？它们给你的第一印象是什么？

学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：《有创意的字》。

2.讲授新课（10分钟）

教师简要介绍字体设计的基本概念、方法和技巧，重点讲解字体设计的创意方法。

示例讲解：教师展示一些字体设计的案例，分析其创意点和设计过程。

学生跟随教师一起分析，理解字体设计的方法和技巧。

3.巩固练习（10分钟）

练习任务：学生分组进行字体设计练习，每组设计一款具有创意的字体。

教师巡回指导：教师观察学生的练习情况，给予个别指导和鼓励。

学生互相评价：小组成员之间相互评价，提出改进意见。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问：请问同学们在字体设计过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？

学生回答后，教师总结并给出建议。

5.展示与评价（5分钟）

每组展示自己的字体设计作品，其他同学和教师进行评价。

教师总结评价：对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调字体设计的重要性和创意方法。

学生回顾学习内容，巩固所学知识。

7.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业：要求学生运用所学方法，设计一款具有创意的字体。

学生领取作业，准备课后完成。

总计用时：45分钟

教学过程设计中，教师要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和内容，确保学生能够理解和掌握字体设计的方法和技巧。同时，教师要鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的创新意识和审美能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)字体设计作品欣赏：教师可以展示一些国内外著名的字体设计作品，如汉字、英文、图形等不同类型的字体设计，让学生了解字体设计在不同领域的应用和价值。

(2)字体设计软件学习：教师可以介绍一些常用的字体设计软件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，并引导学生学习相关软件的基本操作和功能，为学生提供自主创作的平台。

(3)字体设计教程：教师可以收集一些字体设计的教程和技巧，如字体的结构、比例、变形等，让学生在课堂学习的基础上，进一步掌握字体设计的细节和高级技巧。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用网络资源，有哪些信誉好的足球投注网站更多优秀的字体设计作品，了解字体设计的历史和发展，提高自己的审美水平。

(2)学生可以尝试运用字体设计软件进行字体创作，将自己的名字或喜欢的词语设计成独特的字体，提高自己的动手实践能力。

(3)学生可以参加一些字体设计比赛或活动，将自己的作品展示给更多的人，争取得到更多人的认可