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幼儿园小班美术树教案优质5篇

幼儿园小班美术树教案篇1

活动目标

1、学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。

2、认得黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。

3、乐意探究颜色知识，体验自由创作的乐趣。

活动准备

1、课件—什么颜色

2、红、黄、蓝三色颜料，画纸，拓印用的玩具，抹布

活动过程

一、认得蓝色，学习拓印，初次作画。

1、老师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？

2、老师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做的。

3、老师演示：

（1）伸出手，将袖子往上提。

（2）拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

（3）把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。

（4）拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。

（5）重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。

4、幼儿作画，老师引导。

提示幼儿保持画面乾净，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆。

就放下手中的玩具轻轻回到本身的座位上。

二、认得黄色，试验验证，二次作画。

1、老师：刚才蓝色到画纸上做游戏了，它的好伙伴也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？

2、老师演示：

让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。

3、幼儿二次作画，老师引导。

提示幼儿保持画面乾净，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着本身的画纸回到座位上。

4、提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情？

5、老师试验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿察看颜色的变动，认得绿色。

三、作品呈现，率领幼儿赏析。

请小伙伴来说一说你最喜爱哪一幅画，它像什么？

幼儿园小班美术树教案篇2

活动目标

1、让幼儿试验用若干颜色合理布局画面，感受颜色搭配的和谐之美。

2、试验用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧料子制作各种烟火，激发幼儿乐意参加美术活动的兴趣体验美术创作的成功感。

活动准备

1、颜色搭配图画2张（一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起）

2、烟火范画2张（一张是各种颜色随便搭配，一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各种颜色，废旧的茶叶包。

活动过程

一、导入活动，感知颜色的搭配出示两幅颜色搭配的画。

1、老师：小伙伴，今日老师带来两幅画，我们来欣赏一下，你觉得这两幅画有什么不同？

（幼儿说一说理由2）

2、老师：那小伙伴来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢？

（出示两幅空白的画）

老师：请两名幼儿一起来比一竞赛，看看哪一副完成更快一些呢？

3、幼儿试验涂色，老师讲评两名幼儿涂色的方法。

（若两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是特别好）

（1）那有什么方法让这两幅画同时完成呢？

（2）老师小结：刚才小伙伴画的都特别好，老师这里有一种新方法们可以让小伙伴画的又快又好，我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。

二、介绍烟火的制作的方法

1、老师：学好这些本领，我们就可以我们今日的创作了。

2、老师：小伙伴，你们见过烟火吗？你见过的烟火是什么样子的？

（五彩缤纷的，很美丽的，很多种颜色向四面散开来）

出示烟火范画2副（一副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭配一起的）

3、老师：老师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副更加好看呢？”

4、老师：你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗？

（幼儿大胆想象）

三、介绍制作烟火的料子

1、老师：这美丽的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦！

（茶叶包）

2、老师示范：

（1）用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更美丽注意：

在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火，然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火，假如你想让烟火更美丽一些，你可以换一种颜色在刚才画的烟火处在画一次，要对准一些，注意颜色搭配一下。

（2）老师：让我们的烟火放射光芒吧！（在烟火上撒上闪粉）

3、幼儿操作

老师：你们想不想也燃放烟火呢？但是老师有四点要求：

（1）注意颜色搭配要间隔开来.

（2）茶叶包从颜料盆里拿出来要在边上刮一刮，不能让颜料淌下来，用完后还是放到原来的盆子里。

（3）画烟火时手要举得高一些，这样烟火开的才会更美丽.

四、作品呈现

1、老师：请已经完成的小伙伴拿着你的作品到前面来？小伙伴看一看水的烟火更美丽呀，为什么？

2、老师小结：不管单独散乱的烟花，还是两种颜色搭配的都很美丽，但是我们觉得两种颜色搭配起来的烟火更加美丽，效果更加好看。

3、烟火晚会就要开始了，我们现在就请四周的小伙伴一起来参加烟火晚会吧！

幼儿园小班美术树教案篇3

目标：

1.学会使用剪刀沿线剪。

2.用对称的方式粘贴蝴蝶，并合理布置画面。

3.培养幼儿良好的作画习惯。

4.在浸染