统编版九年级上册历史期末复习全册知识清单.docx

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统编版九年级上册历史期末复习全册知识清单

第一单元古代亚非文明

第1课古代埃及

(一)古埃及的地理位置

非洲东北部,尼罗河流域,古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

(二)古埃及的文明成果

1.金字塔:金字塔是古埃及国王的陵墓,其中最大的是胡夫金字塔。金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

2.古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

3.太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。4.医学技术较高,木乃伊。

(三)古埃及的兴衰

1.诞生:约从公元前3500年开始,在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。2.发展

公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一。

之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代。

新王国时代,埃及成为强大的军事帝国,版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

4.全盛:图特摩斯三世时期。

5.走向灭亡:公元前525年,波斯帝国吞并古埃及;后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。

(四)法老的统治

古埃及的国王称“法老”。法老作为全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落。

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第2课古代两河流域

(一)地理位置

两河流域,又称“美索不达米亚”,即西亚的幼发拉底河与底格里斯河,大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

(二)两河流域文明的兴衰1.诞生与初步统一

约公元前3500年起,两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。2.统一与发展

大约在公元前24世纪,两河流域实现了初步统一。此后,两河流域屡遭外族人侵和内部战乱。

公元前18世纪,第六代国王“汉谟拉比”完成了两河流域中下游地区的统一,建立了一个统一、强大的奴隶制国家,实行君主专制制度。

后经历亚述帝国和新巴比伦王国时期。

3.灭亡:公元前539年,新巴比伦王国被波斯所灭。

(三)两河流域的文明成果1.苏美尔人成就

(1)阴历、闰月;(2)楔形文字;(3)60进位制。2.古巴比伦——《汉谟拉比法典》

(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

(2)实质:是维护奴隶主阶级利益的法典。

(3)影响:是古巴比伦王国留给人类宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。3.新巴比伦——空中花园

(四)古巴比伦社会概况

古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个社会等级。

奴隶制度相当发达,战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制。

商品经济在古巴比伦比较活跃。

第3课古代印度

(一)地理位置

印度河流域。今南亚次大陆。

(二)古印度的兴衰

公元前23世纪-前18世纪,印度河流域出现哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明。公元前1500年左右,来自中亚的雅利安人入侵,北部逐渐出现了许多小国家。公元前324年,孔雀王朝建立(都华氏城),古代印度达到鼎盛时期。

(三)种姓制度

1.实质:严格的社会等级制度。2.内容

(1)第一等级是婆罗门,掌管祭祀。

(2)第二等级是刹帝利,掌管军事和行政权力。

(3)第三等级是吠舍,从事农业、畜牧业和商业。

(4)第四等级是首陀罗,主要由被征服居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要为前三个等级服务。

在这四个等级之外,还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。

3.特点:种姓制度下的各等级之间世代相袭,贵贱分明;低等级的人不得从事高等级的人的职业;不同等级的人不得通婚。

(四)释迦牟尼创立佛教

1.时间:公元前6世纪,在古代印度诞生。

2.创始人:乔达摩·悉达多,后来被称为“释迦牟尼”。3.教义:提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。

4.发展:反对第一等级婆罗门的特权,因而也得到国王和一些富人的支持;不拒绝低种姓的人入教,信仰的民众日益增多,一度成为印度最重要的宗教之一。

5.传播:公元前3世纪后,佛教开始向外传播。公元前1世纪,佛教经中亚传到中国新疆,再传入中国内地。后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰,传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。

*印度被称为黄金之国、大象之国;发明了阿拉伯数字。

(2)非公民包括外邦人和奴隶。

(四)雅典的民主政治

1.确立过程

梭伦改革,奠定了雅典民主政治的基础。克里斯提尼改革,确立了雅典民主政治。伯里克利主政时期,雅典民主达到全盛。2.内容

(1)公民大会是最高权力机构,具有立法、司法等多种职能。

(2)代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务,召集公民大会。

(3)公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生,每一名公民都有参政的机会。

(4)为了保证贫穷公民能够参政议政,伯里克利还建立了津贴制度。3.特点:直接民主制;

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