第一单元第3节 挑战音视频处理 教学设计-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术七年级下册.docx

第一单元第3节挑战音视频处理教学设计-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第3节挑战音视频处理教学设计-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：初中七年级

3.授课时间：2023—2024学年第二学期第14周星期三下午第5节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：本节课将教授如何使用音视频处理软件，如剪裁、拼接、添加效果等。

2.教学目标：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握音视频处理的基本操作，并能够运用所学知识制作出有趣的音视频作品。

三、教学步骤

1.导入：教师通过向学生展示一些有趣的音视频作品，激发学生的学习兴趣，并引入本节课的主题。

2.讲解与演示：教师讲解音视频处理的基本操作，如剪裁、拼接、添加效果等，并进行现场演示。

3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。

四、教学资源

1.教材：粤教清华版初中信息技术七年级下册

2.设备：计算机、投影仪、音视频处理软件

五、教学评价

1.学生实践操作的评价：主要评价学生在实践操作中的技能掌握情况。

2.作品评价：主要评价学生作品的创意、制作技巧等方面。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们在信息社会中的生存和发展能力。具体目标如下：

1.知识与技能：学生能够掌握音视频处理的基本操作，如剪裁、拼接、添加效果等。

2.过程与方法：通过实践操作，学生能够学会运用音视频处理软件进行创意制作，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够认识到信息技术在生活中的重要作用，增强他们对信息技术的兴趣和好奇心，培养他们积极学习信息技术的意识。

重点难点及解决办法

重点：音视频处理的基本操作，如剪裁、拼接、添加效果等。

难点：如何运用所学知识进行创意制作，以及音视频处理软件的灵活运用。

解决办法：

1.针对重点，教师通过讲解和演示，让学生直观地了解音视频处理的基本操作。同时，引导学生进行实践操作，加深对知识点的理解和掌握。

2.对于难点，教师可以设计一些具有挑战性的任务，如制作一个简单的宣传视频等，让学生在完成任务的过程中，充分发挥自己的创意，同时锻炼对音视频处理软件的运用能力。此外，教师还可以组织学生进行小组讨论和交流，分享彼此的思路和经验，共同解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教清华版初中信息技术七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的音视频素材、示例作品、操作指南等。

3.实验器材：确保每组学生都有音视频处理软件安装的计算机，以及其他所需的软件和设备。

4.教室布置：将教室座位分为若干小组，设置讨论区和操作区，以便学生实践操作和小组交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供音视频处理软件的使用指南和简单的操作演示视频，要求学生预习软件的基本功能。

-设计预习问题：提出问题，如“如何使用音视频软件进行剪辑？”、“如何添加背景音乐？”等，引导学生探索软件的使用方法。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频教程，学习软件的基本操作。

-思考预习问题：学生尝试回答问题，并在实践操作中验证答案。

-提交预习成果：学生上传自己的预习笔记和尝试制作的简单音视频作品。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索音视频处理软件的使用方法。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源和收集学生的学习成果。

作用与目的：

-帮助学生初步了解音视频处理软件，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和探索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生提交的预习作品，引发学生对音视频处理兴趣。

-讲解知识点：详细讲解音视频处理软件的高级功能和创意应用。

-组织课堂活动：学生分组进行项目制作，如制作一个简短的宣传视频。

-解答疑问：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解音视频处理的高级技巧。

-参与课堂活动：学生分组合作，运用所学知识制作项目。

-提问与讨论：学生针对制作过程中遇到的问题进行提问和小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，传递音视频处理的知识点。

-实践活动法：学生通过实际操作，巩固所学技能。

-合作学习法：学生通过小组合作，提高团队合作和