学校课程规划方案设计.pdf

分享高质量文档

实用标准文案

幸福街小学课程规划方案

一、学校背景分析

近年来，学校以“以全面提高教学质量为中心，以提高教

师素质为关键，以学生全面发展为前提，以特色教育促学校发

展”这一办学思想，遵循“团结、敬业、奋进、求实”的工作

作风，并积极开展课程教学改革，不断探索、实施适合学生成

长发展的课程结构、课堂教学模式和教育方法，取得了良好成

效。

（一）师生情况：

目前学校有22个教学班，838名学生，教职员工78人，大

学本科学历达63人，大专学历15。高级教师37人，占教师数

54.4%，一级教师13人，占19.1%，市级骨干教师8人，校级

骨干教师28人。

（二）发展优势与经验

1、学校办学规范，严格执行内蒙古自治区课程计划，深入推进

学校课程改革，课程架构能立足学校实际，努力顺应学生发展需

求，课程建设目标清晰。

2、学校师资队伍优良，专业素养较高。教师的专业发展意识较

强。同伴互助、共同研究的良好氛围逐步形成。

3、学校在课程改革中开发课程资源，努力实现课程目标。利用

学校现有资源，如图书室、计算机教室、少先队活动室、实验室、

阅览室、美术室、音乐室、书法教室等对学生进行教育；学校还

精彩文档

分享高质量文档

分享高质量文档

实用标准文案

通过开展各种活动，如、综合实践活动、社团活动、文艺活动等，

利用这些校内和校外及网络课程资源，促进学生全面发展，有效

提高教育教学质量。

4、学校基本建设不断完善，校园办学条件不断改善。目前校园

环境优美，设施齐备先进，优越的办学条件为学校的课程建设奠

定了坚实的物质基础。

（三）存在的问题

1、学校课程建设整体发展不平衡，三类课程的实施还存在差异，

有些自主课程（社团活动）开设质量还不高，教师资源也缺乏，

校本课程还较薄弱，还有待完善。

2、近年来，教师课程意识虽在不断增强，但课程的实施能力参

差不齐，校内人力资源的不足，对学校拓展课程、校本课程建设

形成一定影响。

3、基础型课程校本化实施的有效性尚待提高和完善，课程管理

制度的完善研究还需进一步深入。

二、指导思想

以各级教育工作会议精神和教育发展规划纲要为指导，加强学

校课程建设。学校课程建设坚持以学生发展为本，从满足学生

需求出发，积极构建立足学校现状、适合学生身心发展的多元

课程体系，不断健全保障课程得以实施的管理机制，力求达到

课程成就教师，课程促进学生全面发展、个性发展，课程推进

学校特色建设。

精彩文档

分享高质量文档

分享高质量文档

实用标准文案

三、学校的愿景与使命

学校的愿景是课程规划的灵魂，也是学校课程的归宿。幸

福街小学的愿景是——

（一）愿景

关注——关注到每个孩子，发现他们的闪光点，放大光环。和

谐——学会与人和谐相处，相互合作，共同发展。

快乐——学生能够轻松、自由的获取知识，快乐的成长。（二）

使命

提供丰富而合适的课程，使每一位独具个性的学生在道德、

智力、体育、美育、社会方面得到充分发展，为在多样化的社会

中做一个终身学习者和有担当的公民作好准备。打造一支“团

结、敬业、奋进、求实”的教师队伍，用知识武装自己，做一个

积极、健康、向上老师。建立与家庭、社区的积极伙伴关系，

保障各利益相关者的知情权、决策权和问责权，基于共同的责任，

积极参与合作的教育事业。

四、课程建设目标

（一）总体目标：

依据据国家、自治区、市、区教育局指导性文件和学校的育

人目标，考虑到学生的兴趣发展需要和学校的课程资源，突出本

校课程特色，经学校课程组织机构集体审议，初步确定我校学校

课程的总体目标是：通过国家课程的校本化实施与校本课程的

开发：提供丰富而适性的课程，使学校课程结构更合理，学校特

精彩文档

分享高质量文档

分享高质量文档

实用标准文案

色更鲜明；使