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幼儿园中班语言课教案：丑小鸭的故事

“幼儿园中班语言课教案：丑小鸭的故事”的核心目标是让孩子们理解幸福、难受的含义，并能用语言、动作表达。下面快随的小编来看看吧。

幼儿园中班语言课教案：丑小鸭的故事

活动目标：

理解故事内容并能大胆地表达对丑小鸭的怜悯与关爱。

活动重点：

理解故事内容并能大胆地表达对丑小鸭的怜悯与关爱。

活动难点：

理解幸福、难受的含义，并能用语言、动作表达。

活动预备：

1、《丑小鸭》ppt、语言CD及教师教学资源

2、《天鹅》音乐CD

活动过程：

一、谈话导入：争论“我听过的童话故事”，唤起幼儿对童话故事的沟通兴趣。

1、请幼儿说一说：你都听过哪些童话故事？

2、“丑小鸭”的形象，引起幼儿兴趣。

二、教师播放ppt叙述故事，引导幼儿理解故事内容

1、图片1：图片上有什么？小鸭子有什么不一样的地方？

2、图片2：丑小鸭的表情是怎么样的？其他的小动物是什么表情？他们为什么要这样？

3、图片3：丑小鸭来到了哪里？遇到了谁？野鸭子是怎样对待丑小鸭的？又发生了什么事情？丑小鸭怎么样了？

4、图片4：丑小鸭跑到了哪里？他的表情是什么样子的？为什么会有这样的表情？

5、图片5：丑小鸭怎么了？

6、图片6：丑小鸭到了哪里？发生了什么事情？丑小鸭为什么要这么做？

7、图片7：图片上有什么？丑小鸭去哪里了？

三、播放教师教学资源，完整观赏故事《丑小鸭》，理解故事内容。

提问：

1、丑小鸭都经受了哪些事情？它生活的欢乐吗？

2、当丑小鸭变成天鹅后，它有什么感觉？

3、假如你看到一只丑小鸭，会怎样做？

四、幼儿结合已有阅历，理解“难受”“幸福”的含义。

1、引导幼儿用完整的一句话说一说自己什么时候感到“幸福”和“难受”。

2、鼓舞幼儿用表情和动作分别表现难受和幸福的样子。

五、观赏《天鹅》独奏曲，幼儿自由仿照天鹅拍打翅膀、处理羽毛等动作，感受天鹅的优雅与漂亮。

六、活动延长

引导幼儿一起阅读沟通幼儿学习资源，进一步全面地理解丑小鸭的形象。

教案设计频道小编推举：幼儿园中班教案|幼儿园中班教学规划

篇二：幼儿故事教案

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对于幼儿园的小朋友，教师一味的讲课，他们根本就不会听，只有寓教于乐，才是最好的方法。那怎么做到寓教于乐，首先固然是有备好一个好的教案。下面是范文栏目的小编为大家预备的幼儿园大班语言活动教案，盼望对大家有所帮忙。

大班语言活动：创编儿歌《拍花箩》1

活动目标：1、感知儿歌的节奏以及押韵方式。2、理解诗歌的构造，大胆尝试根据诗歌的构造进展仿编。3、感受仿编滑稽诙谐的民间儿歌的乐趣。活动预备：图片十幅、书

活动过程：

一、复习拍手歌，引起幼儿参加活动的兴趣。

1、师语：前两天，我们玩了很好玩的嬉戏，《娃娃拍手歌》还记得吗?

2、幼儿嬉戏

二、逐一观看图片，幼儿尝试创编

1、师语：今日还有些小动物它们也会玩，你们看看来了哪些动物啊?

你们会用刚刚的句子念一念吗?

2、逐一出示图片，幼儿尝试创编

3、教师尝试创编。

师语：你们编了3句，我也忍不住了，要编一编

4、帮忙幼儿一起感受创编的规律

5、师语：刚刚只念到5，现在我预备了一些图，你们可以试一试，用拍手歌的方法来连续编一编，你喜爱哪幅就编哪幅?

6、、师语：从110全编了，还记得吗?试一试

三、观赏图书《拍花箩》

1、其实这些图都藏在图书里，有的和我们编的一样，有的不一样。

2、教师和幼儿边翻书边念。

四、嬉戏

《拍花箩》活动评析：

依据一幼赵初教师的《拍花箩》，我重新对儿歌进展了设计。

1、保存了原有儿歌实施中迁移阅历的运用。

在活动前，孩子已经把握了《拍手歌》的韵和节奏，所以幼儿很快就能将《拍手歌》的节奏迁移到新的儿歌学习中。

2、15尝试创编

在实施中，15的图片，我采纳了幼儿尝试创编的方式，引