学校精细化管理观摩方案学校精细化管理总结.pdf

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学校精细化管理观摩方案学校精细化管理总结

___小学以五级管理为模式，重点通过班主任工作加强对学生

的精细化管理，从一点一滴的小事做起，取得了良好的效果。

一、建立五级管理机构，为学生管理打好物质基础：所谓

五级管理，指的是校长、副校长、校委会成员、班主任、学生会

这五个级层分工协作，共同做好学生的管理工作。而班主任工作

是其中的重中之重。

校长抓全面。管理能否精细化很大程度上取决于一所学校的

校长，搞精细化管理的校长的特点是：“真诚待人，踏实办事，

情注师生，民主治校，学校发展有目标，改革有思路，推进有办

法”，工作方式是：遵循规律改革创新，工作有计划、成绩有奖

惩、分工明确，配合默契。

分管副校长抓落实。就是要落实学校在学生管理方面的规章

制度，协调上下关系，令行禁止，并将工作中发现的问题提出来

由学校讨论，改善或者继续执行。

校委会成员抓分担。校委会成员轮流值周，在这周里做好整

个学生管理的检查工作：检查班主任到位情况，督促学生的学

习、进餐、休息情况，做好学生的心理疏导工作等等。

班主任抓具体。班主任是学校工作的纽带。一个学校有几个

班主任，班主任就是几分之几个校长。班主任的工作决定着学校

工作的成败。班主任的工作决定着学生的命运。班主任老师的一

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言一行，迁移默化的影响着学生。我们学校总的原则，就是“教

育领先，管理从严，指导到位”。

学生会工作抓自主。学生会是学生自己的组织，维护广大学

生的利益，为同学们服务是学生会的职责。学生会来自学生，联

系同学，团结同学，时刻为学生的利益着想，这是对学生会组织

的特殊要求，也是学生会工作不断前进的根本保证。

二、制定一系列规章制度，为学生管理做好制度保障：社

会是个大环境，学校是个小社会。俗话说“国有国法,家有家

规”，“无规矩不成方圆”，学校要生存，要发展，一定离不开

制度的建设。制度的建设不仅关涉到学校生存状况，还关涉到学

校的发展状况。在学生管理方面，我们主要制定了以下制度：

（1）为提高班主任工作积极性，督促班主任保质保量地完成学生

管理工作，我们建立完善了《___小学班主任奖惩制度》；

（2）为了服务学生生活，促进学生学习，让学生在学校里养成良

好的行为习惯、礼仪规范，我们制定推行了《___小学一日常规要

求》；（3）为了让值周的校委会成员能够为学生服务，帮学校

做好学生管理工作，我们制定并实行了《___小学校委会成员值周

制度》；（4）为了规范学校的升旗活动，培养学生热爱国旗、

热爱祖国的良好感情，我们制定了《___小学升降国旗制度》；

（5）为了更好的落实学校的规章制度，倾听学生心声，从而不断

改善学校学生管理工作，我们学校制定了《___小学校会制度》。

分班主任会议和学生校会两种。

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建设学校制度文化，其目的是为学校的教育教学服务，使教

育教学行为，教育教学活动的开展有章可循，提高工作效率，提

升管理水平，其意义是深远的。一套先进科学的学校管理制度能

使学校的领导、教师、学生和职工关系融洽，使学校的每个成员

感到舒心、舒适，更好更快地形成共同愿景，使每个成员充满自

信与期望，提高工作学习的效率；而没有制度保障的学校，往往

人心涣散，工作缺乏目标和追求，既不利于学校的发展，同时也

不利于教师和学生的发展。

三、做好学校对班主任的管理工作，重点提高班主任工作积

极性：班主任是学校各项工作在班级的具体组织者、实施者、

是德育工作的主力军，是教学工作的具体指挥者。要使学校的整

体工作有目的、有计划地实施，抓好班主任管理是关键。