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打击乐音乐活动教案

打击乐音乐活动教案1

活动目标：

1、初步观赏乐曲，感受乐曲活泼欢快的心情；（第一课时）

备注：其次课时感受乐曲ABA的曲式构造。

2、学习看图谱、看指挥进展演奏，体验合作演奏的乐趣。

活动预备：

图谱、打击乐器（碰铃、铃鼓、圆舞板）、图谱符号卡片（详见范例）

活动过程：

一、开头局部。

听音乐拍手进场（《行进的小乐队》剪接音乐，节奏型：||）

二、根本局部。

（一）节奏练习

1、难点前置：（重要节奏类型的练习）

||||

小朋友！早上好教师，早上好！

小猫怎样叫？小猫喵喵叫！

小狗怎样叫？小狗汪汪叫！

小羊怎样叫？小羊咩咩叫！

小朋友！请坐好！我们做好了！

2、出示三种符号图片，

师：今日教师带来了三种奇妙的符号，（教师分别出示符号图片）我们一起来熟悉一下吧！

第一个奇妙的小符号他有一条长长的尾巴，发出的声音是短短的，轻轻地，叮叮叮的声音；其次个奇妙的小符号发出的声音是像小河流水一样哗啦哗啦的声音；第三个奇妙的小符号发出的声音是短短的、悦耳的梆梆梆的声音。

3、符号乐器找朋友。

（教师拿出乐器碰铃、铃鼓、圆舞板，分别演奏乐器发出声音）请小朋友们猜一猜他们和哪些乐器是好朋友？

备注：孩子说一种乐器后教师匹配一种乐器（放在三把小椅子上），并演奏这种乐器进展验证。

4、合在一起念出主要节奏声势？难点前置。

（二）感受与练习

1、第一遍观赏音乐，

师：今日教师给你们带来了一首好听的乐曲。在观赏音乐之前提问：在听的时候你们要思索一个问题了，请你们听一听这首乐曲是活泼欢快的，还是抒情美丽的？

2、出示图谱，解决图谱中的难点。

师：教师还带来了一张奇妙的图谱，静静告知你们这张图谱中就藏着这首活泼欢快的音乐！其次遍观赏音乐：教师随音乐教导图谱边观赏音乐边仿照乐器发出的声音为乐曲伴奏；

3、解决图谱中的难点，跟着图谱集体徒手边看图谱边仿照乐器发出的声音练习节奏1遍（注：不跟音乐、）；

师：小朋友你们看图谱的这个地方有什么不一样？（大小）大的小符号发出的声音是长长的（叮~`叮~）声音；小的符号发出的声音是短短的、轻轻地（叮叮）的声音。

师：教师还发觉这里有很多这样的小符号，我们一起数一数有几个吧！我们用声音仿照一下吧。

4、跟音乐集体徒手边看图谱边仿照乐器发出的声音练习1遍，重点：念出节奏；（注：跟音乐）

5、用动作来仿照小乐器为乐曲打节奏。

师：现在我们用动作来仿照乐器。用什么动作片来表示碰铃？什么动作表示铃鼓？什动作

7、学会看指挥，分组嬉戏。

师：接下来我们来玩分组的嬉戏，谁来仿照小碰铃现在教师是指挥家，你们是演奏家，演奏家肯定要听指挥家的，当我的手抬起预备的时候，你们就要把乐器拿起预备好，当我的手放下了你们就要把乐器放在腿上，肯定要留意看好指挥家的指挥。最终让幼儿用嘴巴仿照小乐器发出的声音，用手仿照小乐器跟音乐看指挥为乐曲伴奏。（这一环节教师要留意撤去图谱要求孩子肯定要看指挥演奏。）

（三）用打击乐器演奏乐曲。

1、从椅子下面取出乐器分组看指挥不跟音乐演奏1遍，重点：看指挥演奏

2、分组看指挥持乐器跟音乐演奏2遍

三、完毕活动。

嬉戏《换换坐》

交换乐器：将手中的乐器轻轻放在小椅子下面，大家一起说儿歌，要求幼儿在两边儿歌中交换位置后再取出椅子下面的乐器，然后看指挥跟音乐演奏1遍。

延长活动：

教师端来一盆沙装入同样的易拉罐中，引导幼儿留意倾听在相互敲打中罐与罐发出的不同声响，鼓舞幼儿进展比拟并大胆描述。

打击乐音乐活动教案2

第一课时：

一、活动目标：

1、感受乐曲活泼欢快的心情。

2、熟识乐曲旋律和节奏，学习身体动作图谱。

二、活动预备：

1、乐曲CD。

2、节奏图谱和动作图谱各一张

三、活动过程：

（一）导入：

今日教师带来了一首乐曲，它是我们江苏水乡的民歌，名字叫《拔根芦柴花》，请小朋友认真听一听它是一首怎样的乐曲？

（二)幼儿观赏乐曲，感受乐曲的心情熟识节奏。

1、幼儿观赏后提问：你感觉它是一首怎样的乐曲？（活