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如何应用信息技术提高音乐课堂教学效率

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王云芳

摘要：音乐教学是我国各类院校培养音乐人才的主要手段，特别是随着时代趋势的变化，随着我国经济实力越来越强，对于文化艺术产业的发展也愈发重视，为了体现我国的艺术实力，对于艺术人才的培养也越来越重视。特别是在多元化、信息化的时代趋势下，对于音乐教学的改革成为了重要的课题，因此有必要针对信息技术在音乐教学改革过程中的实际应用策略进行分析。

关键词：音乐教学；教学改革；信息技术

一、当前时代背景下音乐教学信息化改革的意义分析

音乐教学作为我国教育体系当中的重要环节，其重要意义是不可否认的，特别是在近年来的发展过程中，随着我国经济实力的不断提升，社会发展重点也开始转向了艺术领域。为了体现出我国的文化艺术实力，音乐人才的培养也被提上了日程，成为教学领域的重要目标。特别是在当前的国际化发展趋势下，随着我国与世界各国的文化交流不断加深，艺术领域的竞争也愈发激烈，而且文化的相互渗透带来了很大的优势，同时也带来了很大的挑战，国外音乐文化在我国音乐教学领域的渗透，使得我国音乐教学有了更丰富的内容，变得更加多元化，但是同时也会引发学生思想过度洋化、忽视民族文化等问题，而且以往的应试教学体制依然会对当前的音乐教学产生负面影响，导致教学模式、内容与时代趋势不符，导致教师与学生的思想受到局限，很难帮助学生养成音乐人才所需要具备的创新能力，很难在音乐领域有更好的发展，有更大的造诣。为此必须要根据当前的信息化趋势对音乐教学进行改革，结合信息化的趋势开展音乐教学，才能让学生的音乐相关能力与素养得到提升，真正成为优秀的音乐人才[1]。

二、当前社会背景下的音乐教学发展要点

1.信息化

当前我们所处的时代是信息化的时代，各个领域的发展，都难免与当前的信息化趋势相关联，音乐教学亦是如此。信息技术的发展是当前我国音乐教学领域发展的必然趋势，这使得我国音乐教学的改革有了新的契机，但是同时也带来了很大的挑战，信息化的环境能够提升课堂的授课效率，有助于摆脱教学局限，但是同时也会导致大量的信息混杂，使得教学复杂度更高，所以应当合理把握应用信息化趋势，合理应用信息化教学技巧，才能真正达成教学目标。

2.民族化

随着近年来文化交互的进一步深化，各个国家的音乐教育，在汲取其他国家音乐精髓的同时，也都在倡导回归本真，体现民族特色。虽然文化交流是不可回避的，但在渗透他国音乐文化的同时，也应当以维持本真，重视民族文化为主旨，不可过度洋化，最终导致学生过度崇拜国外音乐文化，而忽略了民族音乐文化的魅力。我国音乐教学的目标，是强化学生的音乐素养，同时也是为体现我国音乐实力而输送更多具备中国特色的音乐人才。要遵从这一趋势去落实音乐教学才能避免文化侵略。

3.多元化

当前的时代背景下，随着技术发展，音乐领域的构成正在逐渐倾向多元化，更多的乐器类型、更多的音乐制作与教学相关技术不断产生，也有更多的音乐风格开始产生。在这样的趋势下，丰富教学内容、改革教学方式是最为重要的课题。教师在教学过程中应当尽可能融入更多新的技术、新的要素、新的内容，以确保学生的音乐学习成果。

三、信息化趋势下我国音乐教学的问题分析

1.过度洋化

以上有所谈及，我国与世界各国的艺术交流近年来始终在不断深化，虽然使得我国的音乐体系愈发完善，但同时也带来了不利的问题，思想洋化便是其中之一，特别是在音乐教学体系中，国外音乐风格与作品雖然有许多值得欣赏与借鉴的优秀之处，但无论是在教师教学过程中还是在学生音乐知识学习及鉴赏过程中，如果过度渗透，只会导致学生的音乐认知与喜好逐渐倾向西化，并且逐渐开始排斥国内的音乐风格与知识，这样的趋势是十分不利的。特别是在信息化的趋势下，学生能够接触到的国外音乐作品、音乐风格及音乐知识越来越多，所以西化倾向也会愈发明显。我国的音乐教学，本质是要培养能够将国内音乐推向国际的人才，所以如果学生的思想洋化，我国的民族音乐体系必然会无法体现出优势，这对我国与他国的文化竞争不利，无法展现我国的文化实力。

2.与信息化趋势不符

音乐科目是一门重视感受与表达的科目，在以往的教学体系下，多数教师开展音乐教学，课堂上便以音乐为主，许多教师认为这样的教学更具针对性，但实质上从音乐教学的角度去分析，视觉、听觉等多方面感官体验的结合，才能真正促进学生的音乐感受力提升，创设更加丰富的教学情境，让学生进一步投入进去，开始自主的体验、表达，所以确保音乐教学符合当前的信息化趋势是十分重要的，但是需要耗费巨大的心力去进行革新，所以许多教师都会选择忽略[2]。

信息技术在当前的时代趋势下有着很高的应用价值，在各个阶段的各科教学过程中加以渗透，都能确保学生的认知逐渐深化，在音乐教学体系中的渗透更是让音乐教学摆脱局限、体现创新性教学原则的重要途径，为此教师应当更积极地加以应用，以确