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托班数字教案一等奖

1、托班数字教案一等奖

目标：

1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的便利与好玩。

2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。

预备：

1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。

2、幼儿每人一份数字卡片

3、每组供应白色纸条、浆糊、记号笔。

过程：

一、看图编电话号码。

（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想方法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）

师：你们真会动脑筋，想了许多方法，那么，用什么方法最好呢？

（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

教师分别出示图形卡。（小猴、小熊、小兔）

师：这是小猴家的电话。让幼儿观看发觉小猴家只有图形，没有号码。

（3）引导幼儿看图数数编号码。（三家全部观看后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码）请各组派代表在黑板上贴数字集体念号码583469583496582734验证号码的正确性，教师拨打电话。

二、感知数字的丰富变化。

（1）思索：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的挨次不同）

（2）观看：在三个电话号码中有哪些是不一样的.？（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）一样的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）

（3）区分6和9问：教师也常把6和9搞错，请你们帮忙我记住它（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。）依据幼儿的叙述出示数

三、沟通所收集的电话号码

增加幼儿有关电话方面的学问

（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。

了解电话号码是多位数的。

（2）你们知道的电话是几位数的？（请幼儿依据自己的生活阅历叙述）

（上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特别的电话是3位数的。）

四、给小动物编电话号码

（1）有很多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。

提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

有意识地请几个孩子上来念所编的号码。

（2）教师巡察后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一

你编的电话是几位数的。

延长活动：把小朋友编的电话号码做成电话簿。

2、托班数字教案一等奖

在托班教育中，关于数字的教案应当要怎么设计呢?下面是小编推举给大家的托班数字教案，盼望大家有所收获。

活动目标：

1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。

2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。

重点：让幼儿懂得比3少的花有1、2

难点：激发幼儿的动手操作力量，感受活动的乐趣。

活动预备：

3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸

活动过程：

一、导入活动

1、教师：春天来了，草地上都开满了美丽的小花，小朋友，你们喜爱这些美丽的小花朵吗?

2、教师：今日教师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。

3、教师出示花朵图片，引导幼儿进展手口全都地点数。

4、引导幼儿给小花进展排队，并让幼儿说一说它们排队的挨次是由少到多的挨次，让幼儿知道1和2都比3要更少。

二、教师示范印花

1、教师：小朋友，今日教师也要请小朋友们一起来印出美丽的花朵。先来看一看教师是怎么样印的`吧!

2、教师出示白纸、颜料、印章进展示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进展点数，教师示范操作印3朵花。

3、教师依次再印出2朵和1朵花。并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。1朵小花又是比3多还是少。

教师进展小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢?

三、请幼儿进展操作

1、教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很美丽呢?现在我也请小朋友们来印一印吧!

2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在教师要请小朋友们一起来印出比3少的花。

3、教师请幼儿进展操作，教师巡回指导。

4、提示幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。并且在操作的时候留意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。