《月相的变化导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》 .pdfVIP

《月相的变化》导学案

第一课时

导学目标：通过学习本节课内容，学生将能够理解月相的变

化规律，掌握月相的形成原因，了解月相与地球、太阳的关系，

培养学生的观察和分析能力。

一、导入

1.让学生观察夜晚的月亮，了解月相的变化规律。

2.引导学生思考，为什么月亮会有不同的形状？月相的变化

是如何产生的？

二、学习内容

1.月相的定义：指观察者从地球上看到的月球表面被太阳照

射的不同面积。

2.月相的变化规律：新月、上弦月、满月、下弦月。

3.月相的形成原因：月球绕地球公转，同时被太阳照射，形

成不同的月相。

4.月相与地球、太阳的关系：月相的变化与月球、地球、太

阳的相对位置有关。

三、学习方法

1.观察实验：利用模型或图片展示月相的变化过程，让学生

观察并记录。

2.分组讨论：让学生分组讨论月相的变化规律及其形成原因，

梳理思路并展示。

3.实地实践：组织学生在夜晚观察月相的变化，并记录观察

结果。

四、巩固提升

1.完成练习题：让学生完成相关练习题，检测对月相的理解

程度。

2.小结总结：帮助学生总结月相的变化规律和形成原因，加

深印象。

3.拓展延伸：引导学生进一步了解月球的其他特点和与地球、

太阳的关系。

五、课后作业

1.回答问题：回答月相的变化规律和形成原因。

2.观察实践：继续在夜晚观察月相的变化，并记录观察结果。

3.阅读拓展：阅读相关资料，了解月球的其他特点和与地球、

太阳的关系。

六、学习反思

1.请学生分享观察月相的心得体会。

2.收集学生对本节课的反馈意见，并根据反馈意见调整教学

方法和内容。

通过本节课的学习，学生将能够更好地理解月相的变化规律，

掌握月相的形成原因，培养观察和分析能力，提高对宇宙的认识

和理解。希望学生在学习过程中能够积极思考，不断探索，提升

自己的学习能力和科学素养。

第二课时

导学目标：

1.了解月相的定义和形成原因；

2.掌握月相的分类和变化规律；

3.能够解释月相对地球上的影响。

导学内容：

1.月相的定义和形成原因

月相是指月球表面在太阳光照射下呈现出的不同形状。月相

的形成原因是月球绕地球公转，同时围绕自身轴自西向东自转，

导致月球不断变换其被照亮的部分。

2.月相的分类和变化规律

月相可分为新月、上弦月、满月和下弦月四种。新月是指月

球处于太阳和地球之间，背对地球，所以看不到月球的表面；上

弦月是指月球和太阳之间夹角为90°，只能看到一半的月球；满

月是指月球和地球夹角为180°，整个月球被太阳照亮，看起来是

一个完整的圆形；下弦月是指月球和太阳之间夹角为270°，同样

只能看到一半的月球。

月相的变化规律是一个月相周期为29.5天，即满月到满月之

间的时间为29.5天。在这个周期内，月相会先由新月逐渐变为满

月，再由满月逐渐变为新月。

3.月相对地球上的影响

月相对地球上有很多影响，其中最为明显的是潮汐现象。潮

汐是指海洋因受到月球和太阳的引力而产生的周期性涨落，分为

涨潮和落潮。在满月和新月时，月球和太阳的引力会叠加，潮汐

幅度最大，称为春潮；在上弦月和下弦月时，月球和太阳的引力

相互抵消，潮汐幅度最小，称为露潮。

导学活动：

1.请同学们观察每天的月相变化，并记录下来；

2.请同学们结合实际生活中的潮汐现象，思考月相对地球上

的其他影响；

3.请同学们分组讨论月相的变化规律，并制作月相变化的模

型。

导学总结：

通过本节课的学习，我们了解了月相的定义和形成原因，掌

握了月相的分类和变化规律，同时也了解了月相对地球上的影响。

希望同学们能够加深对月相的理解，提高对自然现象的观察和分

析能力。