《生活中的塑料：1 认识塑料》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

《生活中的塑料：1认识塑料》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《生活中的塑料：1认识塑料》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版的一节课。本节课通过学习塑料的定义、分类、性质和用途等方面的知识，使学生能够认识塑料，了解其在日常生活中的重要作用，并培养学生对材料科学的兴趣和好奇心。

教学内容主要包括：1.塑料的定义和特点；2.塑料的分类和性质；3.塑料的用途和生活中的实例；4.塑料的环保问题。

本节课的教学目标是：1.了解塑料的定义和特点；2.掌握塑料的分类和性质；3.知道塑料的用途和生活中的实例；4.培养学生对材料科学的兴趣和好奇心。

教学重点和难点：1.塑料的分类和性质；2.塑料的用途和生活中的实例。

教学方法：采用讲授法、演示法、实验法、小组讨论法等，通过多媒体课件、实物展示、实验操作等多种方式进行教学。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学核心素养，主要包括科学知识与技能、科学态度、科学思维和方法四个方面。具体目标如下：

1.科学知识与技能：学生能够理解塑料的定义、分类、性质和用途等方面的知识，并能够运用这些知识解释生活中的塑料现象。

2.科学态度：培养学生对材料科学的兴趣和好奇心，使学生能够积极探究生活中的塑料问题，增强对科学的热爱和探索精神。

3.科学思维：通过小组讨论、实验观察等方式，培养学生的分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用科学思维方法探究和思考塑料的相关问题。

4.科学方法：学生能够掌握观察、实验、分析等科学方法，并能够运用这些方法进行塑料相关的研究和实践活动。

重点难点及解决办法

重点：

1.塑料的分类和性质；

2.塑料的用途和生活中的实例。

难点：

1.塑料的分类和性质的理解与应用；

2.塑料的环保问题的解决策略。

解决办法：

1.对于塑料的分类和性质，可以通过多媒体课件、实物展示、实验操作等多种方式进行教学，让学生直观地了解和掌握不同类型塑料的性质和特点。同时，组织小组讨论，让学生分享生活中的塑料实例，加深对塑料用途的理解。

2.对于塑料的环保问题，可以组织学生进行课堂讨论，引导学生思考和提出解决塑料污染的策略，如减少一次性塑料使用、推广可降解塑料、提高塑料回收率等。同时，可以结合课后实践活动，让学生参与校园或社区的塑料环保宣传活动，提高学生的环保意识和行动力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生活中的塑料：1认识塑料》这一课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示塑料的分类、性质和用途等方面的知识。

3.实验器材：准备实验所需的塑料样品、分类标签、性质测试工具等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.环保材料：准备一些环保宣传材料，如可降解塑料制品、环保购物袋等，用于课后实践活动，提高学生的环保意识。

6.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如塑料相关的研究论文、新闻报道等，以便课堂上学生能够更深入地了解塑料的环保问题。

教学过程

课前准备：

学生：提前阅读教材，了解本节课的基本内容，收集生活中关于塑料的实例和图片。

老师：准备教学课件、实验器材、环保材料等教学资源，布置教室环境。

第一环节：导入（5分钟）

老师：以一个生活中的塑料现象为例，如塑料垃圾污染海洋，引起学生对塑料问题的关注，激发学生的学习兴趣。

学生：认真听讲，关注塑料问题，思考塑料在日常生活中的作用。

第二环节：探究塑料的定义和特点（10分钟）

老师：通过多媒体课件和实物展示，引导学生了解塑料的定义、特点和分类。

学生：认真听讲，观察实物，学习塑料的定义、特点和分类。

第三环节：了解塑料的用途和生活中的实例（15分钟）

老师：组织学生进行小组讨论，分享生活中关于塑料的实例，引导学生了解塑料的广泛应用。

学生：积极参与小组讨论，分享生活中关于塑料的实例，了解塑料的用途。

第四环节：探究塑料的环保问题（15分钟）

老师：引导学生思考塑料环保问题，如塑料垃圾的处理、回收利用等，组织学生进行课堂讨论。

学生：积极参与课堂讨论，提出自己的观点和解决方案，思考塑料环保问题。

第五环节：实验操作（10分钟）

老师：组织学生进行实验操作，如测试塑料的性质、分类塑料样品等，让学生亲身体验塑料的特性。

学生：按照实验要求进行操作，观察实验现象，加深对塑料性质的理解。

第六环节：总结与反思（5分钟）

老师：对本节课的内容进行总结，强调塑料的用途、性质和环保问题，引导学生反思自己在生活中如何减少塑料污染。