在操场上玩一玩（教案）-2024-2025学年一年级数学上册人教版.docxVIP

在操场上玩一玩（教案）-2024-2025学年一年级数学上册人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

在操场上玩一玩（教案）-2024-2025学年一年级数学上册人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年一年级数学上册人教版，第46页至第47页的“在操场上玩一玩”活动。活动内容包含以下几个部分：

1.认识方向：通过实际体验，让学生了解并能够辨别前后、左右、上下等基本方向。

2.寻找规律：在操场上进行简单的路线寻找活动，让学生在实际操作中发现并总结规律。

3.解决问题：以小组为单位，解决实际问题，如“怎样从操场的一角走到另一角最快？”等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的方向概念，如上下、前后。本节课将在已有知识的基础上，进一步深化学生对左右方向的认识，并通过实际操作，让学生能够将理论知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。同时，通过小组合作解决实际问题，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕数学学科的实践操作能力和团队协作能力进行设计。通过实际体验和操作，让学生在操场上辨别方向、寻找规律，并解决实际问题，从而提高学生的实践操作能力。同时，通过小组合作解决问题的过程，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。此外，通过参与活动，激发学生对数学学科的兴趣，培养他们的创新思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-认识并能够辨别前后、左右、上下等基本方向。

-在实际操作中寻找并总结规律，提高观察和思考能力。

-以小组为单位，解决实际问题，如寻找最短路径等。

-培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。

2.教学难点

-学生对于左右方向的识别和理解，尤其是在实际场景中的应用。

-在寻找规律时，学生可能难以发现和总结正确的规律。

-在解决问题时，学生可能不知道如何合作和有效地沟通。

-学生可能缺乏实际操作经验和团队协作能力，需要教师的引导和鼓励。

教学资源

-软硬件资源：操场、指南针、标识牌、路线图、活动记录表

-课程平台：人教版一年级数学上册教材

-信息化资源：多媒体投影设备、教学课件、互动游戏

-教学手段：小组讨论、实际操作、问题解决、分享交流

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对方向的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道方向是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-展示一些关于方向在日常生活中的应用的图片或视频片段，如使用指南针确定方向等。

-简短介绍方向的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.方向基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解方向的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解方向的概念，包括其主要组成元素或结构，如北、南、东、西等。

-详细介绍如何使用指南针确定方向，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解方向在实际生活中的应用或作用。

3.方向案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解方向的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的需要使用方向判断的案例进行分析，如户外探险、迷路时的应对方法等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解方向在实际生活中的重要性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用方向知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与方向相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对方向的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调方向的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括方向的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调方向在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用方向知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于方向应用的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点来自于2024-2025学年一年级数学上册人教版，第46页至第47页的“在操场上玩一玩”活动。以下是本节课的