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《登岳阳楼》教案-高一语文（统编版必修下册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《登岳阳楼》教案-高一语文（统编版必修下册）

教材分析

《登岳阳楼》是高一语文（统编版必修下册）中的一篇课文，通过对岳阳楼的描写，展现了作者对家国命运的深切关注和对人民生活的关心。本节课将结合课文内容，引导学生理解作者的思想感情，体会文章的表达技巧，提高学生的语文素养。

本节课的教学目标如下：

1.知识与技能：能够理解课文内容，把握作者的思想感情；能够分析文章的表达技巧，体会语言的美感。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对家国命运的关心，对人民生活的关注，提高学生的社会责任感和使命感。

教学重点：理解课文内容，把握作者的思想感情；分析文章的表达技巧，体会语言的美感。

教学难点：如何引导学生深入理解作者的思想感情，体会文章的表达技巧。

教学准备：教材、多媒体设备。

教学过程：

1.导入：引导学生回顾之前学过的古诗文，激发学生对古诗文的兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。

3.合作探讨：分组讨论，让学生通过合作探讨，分析文章的表达技巧，体会语言的美感。

4.课堂讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解，解答学生的疑问。

5.情感体验：引导学生关注家国命运，关心人民生活，培养学生的社会责任感和使命感。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

7.课后作业：布置相关的练习题，巩固课堂所学内容。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括审美鉴赏、文化自信、思维品质和语言运用。通过分析《登岳阳楼》的语言特色和表达技巧，提升学生对古诗文的审美鉴赏能力，引导学生树立正确的历史文化观，增强民族自豪感和文化自信。同时，通过自主学习和合作探讨，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生的问题解决能力。此外，通过情感体验，引导学生关注家国命运，关心人民生活，培养学生的社会责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《登岳阳楼》的文意，把握作者的思想感情。通过分析课文内容，使学生了解作者对家国命运的深切关注和对人民生活的关心。

（2）分析文章的表达技巧，体会语言的美感。引导学生关注课文中的修辞手法、用词造句等方面，提高学生的语文素养。

（3）培养学生对家国命运的关心，对人民生活的关注，提高学生的社会责任感和使命感。

2.教学难点：

（1）深入理解作者的思想感情。由于时代背景和人生经历的差异，学生可能难以fullygrasp作者的情感。需要通过引导学生了解作者的生平、历史背景，以及借助相关资料，帮助学生更好地理解作者的思想感情。

（2）体会文章的表达技巧。文章中的修辞手法和语言特色可能对学生来说较为陌生，需要通过具体举例、对比分析等方法，引导学生感受文章的表达技巧，提高学生的语文鉴赏能力。

（3）在自主学习和合作探讨过程中，培养学生的问题解决能力。学生可能在面对复杂问题时，不知如何下手。教师需要提供有效的引导，教给学生分析问题、解决问题的方法，从而提高学生的思维品质和自主学习能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂讲解环节，教师通过生动的语言、形象的比喻等方式，为学生阐述课文内容，引导学生理解作者的思想感情。

（2）讨论法：在合作探讨环节，教师组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

（3）情感体验法：在情感态度与价值观培养环节，教师引导学生关注家国命运，关心人民生活，培养学生的社会责任感和使命感。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：在课堂讲解和情感体验环节，教师利用多媒体设备展示相关图片、视频等资料，帮助学生更好地理解课文内容，感受作者的情感。

（2）教学软件：在自主学习和合作探讨环节，教师运用教学软件引导学生进行自主学习，提供丰富的学习资源，提高学生的学习效果。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源进行拓展学习，了解与课文相关的背景知识，拓宽视野，提高学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《登岳阳楼》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《登岳阳楼》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于岳阳楼的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍《登岳阳楼》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《登岳阳楼》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《登岳阳楼》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《登岳阳楼》的背景和作者简介，包括其主要组成元素或结构。

详细介