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第四讲集合的概念
答案与解析
【例1】(2023秋?图木舒克校级月考)下列对象中不能构成一个集合的是
A.某校比较出名的教师 B.方程的根
C.不小于3的自然数 D.所有锐角三角形
【答案】
【分析】根据集合的性质判断各项描述是否能构成集合即可.
【解答】解::比较出名的标准不清,故不能构成集合;
,方程根确定,可构成集合;
:不小于3的自然数可表示为,可构成集合;
:所有锐角三角形内角和确定且各角范围确定,可构成集合.
故选:.
【例2】(2023秋?安岳县校级期中)下列各组对象不能构成集合的是
A.参加杭州亚运会的全体乒乓球选手
B.小于5的正整数
C.2023年高考数学难题
D.所有无理数
【答案】
【分析】根据集合的定义结合选项逐一排除即可.
【解答】解:选项,参加杭州亚运会的全体乒乓球选手可以构成集合;
选项,小于5的正整数可以构成集合;
选项,2023年高考数学难题,不是一个确定的概念,不能构成集合;
选项,所有无理数可以构成集合.
故选:.
【例3】(2023秋?南开区期中)下列给出的对象能构成集合的有
①某校2023年入学的全体高一年级新生;
②的所有近似值;
③某个班级中学习成绩较好的所有学生;
④不等式的所有正整数;
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
【答案】
【分析】由已知结合集合元素的确定性即可判断.
【解答】解:根据集合元素的确定性可知,①某校2023年入学的全体高一年级新生可以构成集合;
②的所有近似值不能构成集合;
③某个班级中学习成绩较好的所有学生不能构成集合;
④不等式的所有正整数可以构成集合.
故选:.
【例4】(2024?雁峰区校级模拟)若,2,,则的取值集合为
A. B., C., D.,1,
【答案】
【分析】结合元素与集合的关系计算即可得.
【解答】解:当时,,不满足集合中元素的互异性,舍去;
当时,则,2,,符合题意,
当时,有或,已知当时符合题意,
当时,则,2,,符合题意,
故的取值集合为,.
故选:.
【例5】(2024春?岳麓区校级期中)若集合,,,且,则实数的值为.
【答案】0或1.
【分析】由已知分别讨论,,,求出的值,再分别求出集合,然后根据集合元素的性质即可判断求解.
【解答】解:因为集合,,,且,
所以当时,,此时集合,,,成立,
当时,解得,此时集合,,,与集合元素的互异性矛盾,所以不成立,
当时,解得或,当时,此时集合,1,成立,
综上,实数的值为0或1,
故答案为:0或1.
【例6】(2024?宝山区二模)已知集合,,,且,则实数的值为.
【答案】0.
【分析】由已知结合元素与集合的关系即可求解.
【解答】解:因为集合,,,且,
所以或,
所以或,
当时,,1,,符合题意,
当时,,1,,与集合元素的互异性矛盾.
故答案为:0.
【例7】(2023秋?浦东新区校级期末)若集合,2,,,,则.
【分析】利用集合相等的定义求解.
【解答】解:,2,,,,
.
故答案为:6.
【例8】(2023秋?临沂期末)集合,,,,且,则实数.
【答案】.
【分析】根据集合关系,分别讨论,,从而可求解.
【解答】解:由题意得,
当时,,,,则,,符合题意;
当时,解得或,
若,则,,,,不符合题意;
若,则,,不符合题意;
综上所述:.
故答案为:.
【例9】设集合,,,,,,且,求实数,的值.
【分析】根据集合相等的定义,当集合时,集合,,,,,,中元素对应相等,由此我们可以分类讨论构造不同的方程组,然后根据集合元素的性质排除不满足情况的答案,即可得到结论.
【解答】解:由题意,不符合;
时,舍去),集合,,,,1,,,;
时,舍去),集合,1,,,,,,.
变式练习:
1.【答案】
【分析】根据集合的概念,判断各选项中对象是否符合,即可得答案.
【解答】解:对于,参加杭州亚运会的全体电竞选手是确定的,可以构成集合;
对于,小于的正整数是确定的,可以构成集合;
对于,2023年高考数学难题,难题的标准是不确定的,不能构成集合;
对于,所有无理数都是确定的,能构成集合.
故选:.
2.【答案】
【分析】根据集合的含义逐项进行判断,从而得出结论.
【解答】解:选项:不满足确定性,
选项:不大于3的自然数组成的集合是,1,2,,
选项:满足集合的互异性,无序性,确定性,
选项,0,5,,,,组成的集合有5个,
故选:.
3.【答案】
【分析】根据集合的基本概念及集合元素的性质检验各选项即可判断.
【解答】解:10以内质数集合是,3,5,,错误;
0表示元素,不是集合,错误;
根据集合元素的互异性可知的解集是,错误;
根据集合元素的无序性可知,正确.
故选:.
4.【分析】利用选项回代验证,求出是相同的整数即可
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