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有趣的绳子教案

好玩的绳子教案1

幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。大班的孩子对绳子有肯定的熟悉，在玩耍中能有意识地查找绳子的各种变化。我依据本班幼儿的实际力量，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的心情下，积极动脑，主动地探究出绳子的各种变化，在好玩的活动中感受绳子的.多变性，并能将绳子的变化运用到生活当中去。

一、活动目标：

1.培育孩子运用肢体语言表达物体变化的力量。

2.培育孩子利用绳子开展各种活动的兴趣，并从中体验嬉戏

欢乐。

3.培育孩子的制造力，想象力。

二、活动预备：

1.环境布置：在活动室门口牵一条长绳，高50厘米。

2.一些比拟粗且松软的绳子。

3.预备一些细且松软的绳子、腊光纸、胶水、棉签

4.课件

三、活动过程：

1.导入活动：

——孩子们我们进活动室吧！刚刚是什么挡着你们呀？

——绳子好玩吗?

2.分散活动：

孩子自由选择绳子玩耍，探究玩法。

——绳子有许多玩法，我们也来玩一玩。（孩子玩绳：俩个人拉绳、跳绳、甩绳等）

教师可以和孩子一起玩，并鼓舞一些不爱动的孩子投入到活动中去。

不错的3.集体活动：

——绳子有这么多玩法，教师这儿也有一条绳子，它可是奇妙的绳子，我们一起来看看。（课件）

——为什么说它是奇妙的绳子？（它是人变的）

——最终小朋友在干什么？（学绳子变各种外形。）

4.嬉戏活动：

——我们也来学绳子变一变。

孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个小朋友合作变成心形等。

5.粘贴活动：

这是自由活动，如有些孩子还没有玩完，可以让他们连续玩，有些孩子可以将自己绳子的变化，用美工活动表现出来。

——孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧。

6.活动完毕。

反思与分析

设计的这个活动是孩子们感兴趣的，活动符合孩子的现有进展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、美术、思维力、想象力等方面的相关进展。在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动积极参加探究绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的教师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发觉的乐趣。活动内容的组织考虑了幼儿的学习特点和熟悉规律，注意了综合性、趣味性、活动性，寓教育于嬉戏之中。

好玩的绳子教案2

教学活动意图及分析:

绳子是幼儿生活中常见的物体,绳子的可塑性大,是幼儿特别宠爱的玩具,利用玩绳子来进展幼儿的根本动作,易激发幼儿参与体育活动的兴趣。本次活动的重点旨在进展小班幼儿走、跑、跳、平衡和投掷等根本动作技能,难点则是引导幼儿探究出绳子的多种玩法,激发幼儿对玩绳的兴趣,并培育幼儿探究精神和制造性思维力量。

活动目标：

1.学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、爬和投掷等根本动作，提高身体敏捷性、协调性。

2.能探究绳子的多种玩法,并与同伴沟通。

3.在玩绳子的活动中，体验嬉戏带来的乐趣。

活动预备：

阅历预备：幼儿有玩过绳子的阅历。

物质预备：与幼儿人数相等的布条绳（用废旧布条编的长50~60cm绳子）。

活动过程：

一、创设情境进展热身活动，激发幼儿活动兴趣。

创设小老鼠出来玩跑跑跳跳的情境，幼儿通过活动身体的各部位，活动身体进展热身，为嬉戏的进展做好充分预备。

二、玩绳子，引导幼儿主动探究并大胆沟通绳子的不同玩法。

1.通过“揪小老鼠尾巴”的情景，引出绳子。

2.教师：小老鼠太淘气了，小猫咪要抓住它长长的尾巴，小朋友，你们知道小老鼠的尾巴像什么吗？

小结：小老鼠的尾巴又细又长，像一根长长的绳子。

3.教师将绳子塞进裤腰，并学小老鼠跑跳，请5个幼儿当小猫咪，过走、跑、跳多种形式来揪绳子，谁的绳子最多，谁就获胜。

4.幼儿自由玩绳子，教师观看幼儿玩绳子时的状况，引导幼儿探究绳子的不同玩法。

师:假如你是小老鼠，你会用绳子一样长长的尾巴玩什么嬉戏？怎么玩?