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部编道德与法治四年级上册教材分析解读

部编道德与法治四年级上册教材分析及解读

一、本册教材的总体设计

本册教材的设计意图

本册教材主要围绕学生熟悉的、直接的生活领域而设计，

涉及《义务教育品德与社会课程标准（2011年版)》中“我们的

学校生活”“我的家庭生活”“我们的社区生活”“我们的国家”等

四个部分的课程内容。作为循环上升的课程内容，本册教材主

要聚焦学校生活领域中的班级发展问题，家庭生活领域中的家

庭责任问题，国家生活领域中的现代媒介问题，社区生活中的

环境保护问题。

对于刚步人四年级的学生而言，班集体意识已经初步形成，

但是随着学生主体意识和班集体意识的增强，班级的发展也面

临着新的问题，例如，如何通过班级规则的制订或完善确保班

级健康有序地运行；如何处理班集体意识膨胀导致的班级间交

往问题，例如，比赛中为其他班级同学喝倒彩。因此，本册教

材设计了班级发展主题的内容。

通过一至三年级有关家庭生活主题的教育，学生不仅深刻

体会到了父母的爱，也能够向父母表达他们的爱，但是家庭生

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活不仅涉及爱的情感问题，也涉及家庭责任等问题，针对四年

级学生的发展状况，本册教材从家庭责任的角度进一步引导学

生更好地过好家庭生活。

现代媒介，尤其是电视和网络等现代电子媒介已经成为学

生生活的重要组成部分，四年级学生需要学会合理地使用现代

媒介。此外，商业广告已经入侵了现代人生活的方方面面，并

产生了不少消极影响，

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如何避免商业广告的悲观影响，理性地对待它们已经成为

亟须关注的教育主题。因此，本册教材设计了现代媒介的单位。

面对全球性的生态危机以及现实生活中学生环保意识还不

强，尚未将环保意识落实为环保生活方式的现状，我们要继续

培养学生的环保意识，引导他们过环保的生活。虽然二年级下

册教材已经涉及珍惜水、保护空气、爱惜纸三个环保主题，但

是环保主题的教学在中年段还需要拓展和提升。因此，本册教

材设计了让生活多一些绿色的环保教育主题。

二、本册教材的单元结构

本册教材根据“班级生活”“家庭责任”“现代媒介”“环境保

护”四个研究主题，设计了“与班级共发展”“为怙恃分担”“信息

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万花筒”“让生活多一些绿色”四个单位。第一单位“与班级共发

展”主要包括三方面内容：其一，引导学生回忆过往三年的班

级生活，进一步加深班级归属感、提升班集体意识；其二，引

导学生制订或者完善班级规则，以保证班级的健康有序运行；

其三，引导学生学会班级间的协作，并正确地对待班级间的竞

争。第二单位“为怙恃分担”主要包括三方面内容：其一，从理

解怙恃的辛苦，少给怙恃添麻烦的角度，引导学生学会体谅怙

恃；其二，从学做、坚持做家务的角度，引导学生力所能及地

承担家庭责任；其三，从范围更广的家庭进献角度，引导学生

进一步理解自己的家庭责任。第三单位“信息万花筒”主要包括

三方面内容：其一，引导学生辩证地对待电视，学会健康地看

电视；其二，引导学生体会网络给我们生活带来的便利，

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研究网络世界的规则，并正确对待网络游戏；其三，