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教师研修个人总结和反思8篇

教师研修个人总结和反思篇1

新时代呼唤新的教育理念，现代教师应当了解新的教育理念，只有用新理念指导实践，

才会有新的教学方法，适应时代的要求。如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，

很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。虽然进行个人研修是辛

苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教育教学见识，提升了自己的教育教学水平。为了更

好地做好下一年度的工作把这学期的个人研修工作做一下总结：

1、以自我学习为依托，自悟《科学课程标准》的精神，以自学、做文摘的形式，用三

个月的时间读完《科学课程标准》、《课程改革与与校本教研》、《新课程背景下的教师的专业

成长》，了解其内容。听了同行不同学科40节课，不仅提高了自身素质，更开拓了教学思路。

2、以交流活动为依托，提高对新课改的认识，配合《科学课程标准解读》、相关杂志及

网上的文章，与同事进行研讨，深入感悟课改的实质，并举行以“激发学生学习兴趣，培养

自主学习能力”为主题的研讨活动，使教学效果明显提高。

3、以展示活动为依托，开展“新课堂”的教学展示。感受实际教改情况，撰写心得体会、

教学反思、教学随笔，向家长上开放课，在省示范化学校验收中我上了验收课，得到了专家

的好评，每周三下午参加学校教研活动。通过上述活动我的教学业务水平有了很大的提高。

4、在省示范化学校验收专家听课指导时，我以专家引领为依托，在与专家面对面、零

距离的交流时，通过专家引领，实现新课程改革下真正的拓宽教师的视野，拓宽教师的知识

面，见识面，不做井底之蛙。专家精辟的阐述，从挖掘教材入手，激发学生兴趣起点，不仅

从理论上进行了讲解，同时结合更多的实践经验进行精心的剖析，使我如获至宝，茅塞顿开。

有一种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。专家的引领、点拨，使我能拨开云雾，

找到自己的方向，给自己做好定位。

教师研修个人总结和反思篇2

随着课程改革的不断深入，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。我们要抓住时机，

力争提高与发展自己。本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作

好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。

一、指导思想

1、积极参加校本培训与教学研究。

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、

解决课改中的问题，以教研促教改。

3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。

二、具体做法

1、多读书，善思考，勤积累。

工作十几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。多读

书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的

航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。自己争取每周读一本教育方面的论著，做好

读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交

流。以期得到共同发展，共同进步。

2、注重自我反思。

①坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么

这样调整教材；反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；

反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使

自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。

②做一节课的课堂实录。教师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找不足，找

差距，以便提高自己的教学水平。

3、向同行学习。

同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资

源共享。现代社会谁善于合作，谁就离成功更近一分。积极参加校本教研，积极承担教研任

务。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。

①中心教研组活动，每次由一名教师承担讲课任务，讲课时全校教师全员参加，在讲

课结束后由全体教师共同参与评价，取长补短，（评课时，全体教师要明确要立足与帮，而

不是局限于评，评课者以提问的方式发表自己的意见，再给被评教师解释和答辩的机会，这

样即使执教教师阐述了自己的`教学思想，又乐意接受同伴的帮助，改进教学中的不足），讲

评课后，自己对此节课写出反思，或根据本节课教法及其内容所悟写出论文，反思文章或论

文在两天内上交中心教研组。

②加强与周边学校的合作与交流。俗话说“他山之石，可以