7.3.2 生物进化的历程 教学设计-2023-2024学年初中生物人教版八年级下册.docx

7.3.2生物进化的历程教学设计-2023-2024学年初中生物人教版八年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级下册第七章生物圈中的生命的第三节“生物进化的历程”，着重探讨生命的起源与进化过程。教学内容主要包括：生命的起源假说，化石的形成与分布，生物进化的大致历程，以及生命的树状进化图。这些内容与学生们在七年级学过的生物多样性、生态系统的基础知识紧密联系，旨在帮助学生构建完整的生物进化观念。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期课程中已学习了生物的分类、特征以及生态系统的基本概念。在此基础上，本节课将引导学生理解生物是如何从简单到复杂，从低等到高等逐渐进化而来，进一步认识到生物进化的规律，以及生物圈中生命的丰富多样性。通过对进化历程的学习，学生将能更好地理解生物与生物、生物与环境之间的关系，为后续学习生态系统的稳定性和环境保护等内容打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过探究生命的起源与进化过程，提升学生的生命观念，使其理解并尊重生命的多样性。其次，培养学生运用科学思维，分析生物进化的证据，如化石，提高其科学探究能力。再次，通过学习生物进化历程，使学生能够形成生态意识，认识到生物与其环境相互作用的复杂性，增强其对生物圈可持续发展的责任感。最终，激发学生对生物学研究的兴趣，引导其主动关注科学前沿，培养其终身学习的意愿。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握生物进化的历程及其证据，难点则在于如何使学生理解生物进化中的关键转折点和生态适应性的形成。

重点解决方法：通过多媒体教学资源展示化石的形成与分布，结合教材中的生命树状图，形象直观地呈现生物进化的历程。通过小组合作学习，让学生互相讨论，总结不同地质时期生物的特征和进化趋势。

难点突破策略：针对生态适应性的难点，设计模拟实验或案例分析，让学生观察并分析生物在特定环境下的适应性特征。同时，结合生活实例，如现代生物的适应性演化，帮助学生理解生物进化中环境因素的作用。此外，通过问题驱动的教学方法，鼓励学生提出疑问，引导他们主动探索生物进化的内在机制。

教学资源

-软件资源：生物进化教学课件、化石图片集、生物进化视频资料、生命树状图解。

-硬件资源：多媒体投影仪、实物化石标本、显微镜、实验材料。

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动软件。

-信息化资源：电子教材、在线教育资源、虚拟实验室。

-教学手段：多媒体教学、小组合作学习、实验探究、案例分析、问题驱动教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物进化的兴趣，激发其探索生命起源与演化的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物是如何从简单的生命形式演化成今天这样丰富多样的生物界吗？生物进化与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物进化的图片和视频片段，让学生初步感受生命演化的神奇。

简短介绍生物进化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物进化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物进化的基本概念、证据和理论。

过程：

讲解生物进化的定义，包括其主要证据如化石、比较解剖学、分子生物学等。

详细介绍生命的起源假说，使用图表或示意图帮助学生理解生命的树状进化图。

通过实例，如始祖鸟化石，让学生更好地理解生物进化的实际证据和应用。

3.生物进化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物进化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物进化案例进行分析，如恐龙的灭绝、人类的起源等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物进化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物进化理论解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生物进化在未来生物学研究中的可能发展方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物进化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物进化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物进化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物进化的基本概念、证据、案例分析等。

强调生物进化在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进