第11课 我是一张纸 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

第11课我是一张纸第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

二年级下册道德与法治第11课《我是一张纸》第2课时,主要内容是让学生了解纸的来源、制作过程以及纸的重要性,培养学生节约用纸的良好习惯。本节课的教学内容主要包括以下几个方面:

1.纸的来源和制作过程:让学生了解纸是由木浆、纸浆等原材料制作而成的,以及制作纸的过程。

2.纸的重要性:让学生了解纸在生活中的重要性,包括学习、工作、娱乐等方面。

3.节约用纸:让学生认识到纸张的浪费现象,并学会节约用纸的方法,如双面打印、使用废纸等。

4.实践环节:让学生动手制作一张纸,体验制作纸的辛苦,进一步培养学生节约用纸的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.道德素养：培养学生热爱大自然、珍惜资源的道德情感，使学生形成节约用纸、保护环境的良好习惯。

2.法治素养：让学生了解纸的相关法律法规，提高学生的法治意识，自觉遵守节约用纸的法律法规。

3.思维素养：通过探究纸的来源、制作过程和重要性，培养学生独立思考、合作探究的能力。

4.实践素养：动手制作纸张，提高学生的动手能力，培养学生的创新精神和实践能力。

5.文化素养：让学生了解纸的文化内涵，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.纸的来源和制作过程：了解纸是由木浆、纸浆等原材料制作而成的，以及制作纸的过程。

2.纸的重要性：掌握纸在生活中的重要性，包括学习、工作、娱乐等方面。

3.节约用纸的方法：学会节约用纸的方法，如双面打印、使用废纸等。

难点：

1.纸的制作过程：理解纸的制作过程及其中所涉及的化学反应。

2.节约用纸的实践操作：如何在日常生活中落实节约用纸的行动。

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体资源，生动展示纸的制作过程，帮助学生形象理解。

2.组织学生进行小组讨论，分享生活中节约用纸的方法，互相学习，共同提高。

3.开展实践活动，如制作手工艺品等，让学生亲身体验纸的节约使用。

4.邀请纸张生产企业的专业人士进行讲座，为学生解答纸的制作过程及相关问题。

5.设置课后作业，要求学生制定节约用纸的计划，并监督实施，培养良好习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，向学生讲解纸的来源、制作过程和重要性，以及节约用纸的方法和意义。

2.组织学生进行小组讨论，通过案例研究和项目导向学习，让学生分享生活中节约用纸的经验和做法。

3.利用多媒体教学，如图片、视频等，直观展示纸的制作过程，增强学生的学习兴趣和理解能力。

4.开展实践活动，如制作手工艺品，让学生亲身体验纸的节约使用，提高实践操作能力。

5.采用角色扮演法，让学生模拟不同场景下的节约用纸行为，增进学生对节约用纸的认识和重视。

6.设置课后作业，要求学生制定节约用纸的计划，并监督实施，培养良好习惯。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供纸的来源、制作过程的视频资料和相关的思考问题。

-设计预习问题：例如，“纸是如何制作的？”“纸在环境中的影响是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：观看视频，阅读相关文本。

-思考预习问题：在笔记本上记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索和学习。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生建立对纸的基本认识，为课堂讨论做准备。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于纸的短故事，引发学生对纸的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解纸的制作过程，并展示不同类型的纸张。

-组织课堂活动：小组讨论，让学生分享预习中的发现和疑问，并进行解答。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供详细的解释和示范。

学生活动：

-听讲并思考：在听讲过程中，记录重要信息和不懂的地方。

-参与课堂活动：在小组中分享自己的预习成果，参与讨论。

-提问与讨论：提出自己在预习中遇到的疑问，并与组员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，为学生提供系统的知识框架。

-小组讨论法：通过小组合作，促进学生的交流和思考。

-作用与目的：

-加深学生对纸的制作过程和重要性的理解。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份关于节约用纸的家庭作业，如设