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13.1从闪电谈起教学设计-2024-2025学年沪粤版物理九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13.1从闪电谈起教学设计-2024-2025学年沪粤版物理九年级上册

教学内容

13.1从闪电谈起-2024-2025学年沪粤版物理九年级上册

1.了解闪电现象及其产生原理；

2.认识到闪电与电流的关系；

3.掌握电流的形成及电路的基本概念；

4.学习安全防护措施，避免雷电伤害。

核心素养目标

1.培养学生运用物理知识解释自然现象的能力，特别是在理解闪电产生原理的过程中，提高科学思维能力；

2.增强学生对电流及电路基本概念的理解，提升科学探究能力；

3.通过学习安全防护措施，提高学生的安全意识，培养社会责任感和应用物理知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了：基本的电路知识，如电流、电压的概念；简单电路的组成及电路元件的功能；自然界中的一些基本现象，如天气变化等。

2.学习兴趣：学生对自然现象和科学探索充满好奇心，对与生活密切相关的物理知识表现出较高的兴趣。能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力。学习风格上，学生偏向于通过实验和探究活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解电流与闪电之间的联系可能存在难度；对电路安全防护措施的理解和应用可能不够深入；在实验操作过程中，可能会对电路元件的使用和安全注意事项掌握不足。

教学资源

1.硬件资源：

-闪电形成原理演示装置或视频；

-电路实验套件，包括电源、导线、灯泡、开关等；

-多媒体教学设备。

2.软件资源：

-与闪电、电流相关的教学PPT；

-电路模拟软件，如电路图绘制工具；

-安全防护知识教育课件。

3.课程平台：

-在线学习平台，用于发布预习资料、课后作业等；

-班级交流群，用于分享学习心得和讨论问题。

4.信息化资源：

-物理学科相关的数字化教学资源库；

-网络资源，如科普文章、教育视频等。

5.教学手段：

-讲授与讨论相结合的教学方法；

-实验操作与观察；

-小组合作与探究学习。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示闪电的震撼视频，让学生直观感受自然界的壮丽现象。

-提出问题：引导学生思考闪电是如何产生的？它与电流有什么关系？

-目的：激发学生兴趣，调动学习积极性，明确学习目标。

2.讲授新课（15分钟）

-闪电产生原理：讲解雷电产生的科学原理，引导学生理解电流与闪电的联系。

-电路基本概念：回顾电流、电压等基本概念，引入电路的组成和功能。

-安全防护措施：介绍防雷知识，强调安全意识。

-教学重点：确保学生掌握闪电与电流的关系，理解电路基本概念和防护措施。

3.巩固练习（10分钟）

-实践操作：学生分组进行电路实验，观察电流流动现象。

-课堂提问：教师针对实验过程提问，引导学生深入思考。

-讨论与分享：学生展示实验成果，分享学习心得，互相提问解答。

-目的：巩固新知识，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

4.创新教学（10分钟）

-师生互动：邀请学生上台演示闪电形成原理，加深对知识点的理解。

-教学难点：针对学生可能遇到的困难，通过案例分析、互动问答等方式逐一解决。

-核心素养能力拓展：引导学生运用所学知识解释生活中的现象，提高科学思维能力。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：概括本节课的重点内容，强调安全防护意识。

-学生反思：回顾学习过程，总结自己在实验和讨论中的收获与不足。

6.课后作业（5分钟）

-布置作业：结合课程内容，设计有关闪电、电路和防护措施的作业。

-目的：巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

教学过程设计注重师生互动，关注学生的实践操作和思考过程，充分调动学生的积极性，培养科学素养和解决问题的能力。在教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保教学效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《自然现象中的物理奥秘》：了解自然界中各种现象背后的物理原理，包括闪电、雷声等。

-《电路的奇妙世界》：介绍电路的基本知识、发展历程和应用领域，拓展学生对电路的认识。

-《生活中的物理》：通过生活中的实例，阐述物理知识在实际应用中的作用，如电路安全防护措施等。

2.课后自主学习和探究：

-研究闪电产生的条件，分析不同地区闪电频率的差异，探讨与地理环境的关系。

-设计简单的电路，观察并记录电流的变化，尝试解释现象背后的原理。

-调查家庭电路的安全隐患，提出改进措施，并向家人宣传安全防护知识。

-收集有关雷电的民间传说和诗歌，分析其中