基本逻辑门电路教学设计公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

基本逻辑门电路

一、??????????教学目标：

1、提高学生对本门课程学习的兴趣

2、熟悉数字量、模拟量的区别

3、理解基本逻辑门电路：与门电路、或门电路和非门电路

4、掌握基本逻辑门电路的符号以及输入与输出关系

二、??????????教学重点难点：

1、教学重点：逻辑功能的表达，逻辑电路“与”门、“或”门和“非”门的计算

2、教学难点：门电路的工作原理

3、教学方法：讲授法

三、???教学过程：

教学内容

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

课题引入

讲述逻辑门电路中的“逻辑”一词，通过开灯，关灯等几个小动作来体现条件事物与结果的规律性。

观察老师的动作，分析条件与结果的规律性

让学生通过事例比较直观的理解什么是“逻辑”。从而开始本课的主题

新知识分析讲解

1、画出符合与逻辑的电路实例，并请同学来分析串连的s1和s2开关的闭合情况对于照明灯的影响

2、总结学生的分析观点，给出正确结论。

3、介绍逻辑电路和电路符号

4、将条件“逻辑化”。用数字“1”和“0”来表示条件的满足与否，通过观察和分析，请同学尝试推断与逻辑的表达式。

5、总结各种结论，应用举例

6、分析例题，并计算课堂练习题

1、观察电路

2、思考分析

3、得出结论

4、听老师讲解正确的结论，检查自己的推论是否正确，反思错误的地方

让学生通过已经学习过的知识，深刻理解各个逻辑电路的条件与结果的关系，让他们通过思考自己得出结论，从而加深印象，激发他们的思维

观察学生的推论以及计算过程

在学生进行推论的时候，如果发现有错误，及时指出，并加以辅导

听老师讲解几处典型的错误，发现自己的问题，进行修改，正确计算

教会学生如何正确计算逻辑门电路

典型错误分析

将看到的普遍的错误进行课堂分析，如何避免和解决

通过他人的错误，反思自己有没有犯累死的错误，并进行正确的推论和计算

让学生避免几种典型的错误，提高效率

课堂练习

请同学到黑板上进行逻辑“与门”“或门”“非门”的计算，并分析讲解

其他同学在练习本上计算，并检查是否正确

检验学生是否已经掌握了本节课的内容

总结与作业

将“与门”“或门”“非门”的逻辑运算方法再次总结，同时延伸到下节课的内容复合逻辑门电路“与非”门“或非”门“异或”门，让学生在课后预习并思考

完成书上以及练习书上的回家作业

使学生对这节课有一个总体的框架，并且引发学生进行新一轮的思考

?