司马迁发愤写史记教学课件.pptVIP

热爱书吧，这是知识的源。高尔基————周恩来为中华崛起而读书横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅读万卷书，行万里路。——陶行知人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁

发愤到底是什么？可以换成“发奋”吗？为什么？“发奋”指振作起来。“发愤”指决心努力。它是司马迁受酷刑后忍辱写成的《史记》！它是屈原遭到放逐后写成的《离骚》。它是谈迁历经厄运完成明朝编年史的《国榷》。发愤是阿炳敢于同命运抗争并创作出《二泉映月》发愤是。。

了解《史记》：《史记》，我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。在史学和文学史上都有很高的地位。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

了解司马迁：西汉史学家、文学家、思想家。10岁开始学习古文书传，20岁时，遍游南北，考察风俗，采集传说。初任郎中，后继承父亲司马谈之职，任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受了腐刑。但他忍辱负重，发愤著书，用了13年的时间，创作了名震古今中外的史学巨著《史记》。

读准字音：qiānxiào司马迁辉煌耻辱呼啸讲述yù朝廷监狱记载搜集研读tíngxínghèngtài酷刑泰山发愤飞来横祸专心致志

理解新词：讲述：把道理或事情讲出来。记载：把事情写下来。搜集：到处寻找并聚集在一起。研读：钻研并阅读。飞来横祸：意外到来的祸患。：决心努力。发愤：把心思全放在上面。形容一心一意，专心致志聚精会神。司马迁辉煌耻辱呼啸监狱记载搜集研读酷刑泰山发愤飞来横祸专心致志讲述朝廷

读准字音：hèng（飞来横祸）zǎi记载（横载）héngzài（载重）（横七竖八）

读准词语：耳濡目染名山大川博览群书专心致志飞来横祸悲愤交加血溅墙头了此残生轻于鸿毛重于泰山忍辱负重奋笔疾书坚持不懈毕生心血前无古人辉煌巨著

默读课文，思考：（1）司马迁为什么要发愤写《史记》？（2）他又是怎样“发愤”写作的？（3）他是在怎样的情况下“发愤“写作的？（4）结果怎样？

英雄的影响司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。面对滔滔的黄河水，听着英雄们的故事，司马迁十分激动，他会想些什么呢？

父亲的影响“受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。”年少时，还有什么原因促使司马迁发愤写史呢？

牢记父亲的嘱托司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说：“我死后，朝廷会让你继任我的官职的，你千万不要忘记我生平想要完成的史书哇！”想想父子分别的情形，你们看到了什么，听到了什么，感受到了什么呀？此时的司马迁可能会想些什么呢？说些什么呢？司马迁也早已______，他_______地说：“______________________。”

牢记父亲的嘱托“司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。”父亲的嘱托，它让人不自觉地联想起陆游的一句千古名句：，。

嘱托示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

司马迁为什么要振作精神，下定决心努力写《史记》呢？就请同学们细细朗读课文第三自然段，在字里行间寻找答案吧。

他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”就这样死了，司马迁为什么会想到死呢？

正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。

酷刑腐刑：又称宫刑，是使人失去生殖能力的刑罚，是最惨无人道、最灭绝人性的。受了这种刑罚，就成了像太监一样的人。它带给受刑者的，不仅是肉体上的巨大伤害，更使其心灵蒙受了永远的耻辱。它使正常人的身体残缺，心灵残缺，使一个原本顶天立地的男子汉再也不能昂首挺胸地活着！遭受酷刑的司马迁，真是痛不欲生，他（）

司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。司马迁受刑后是怎么想的？又是怎么做的呢？用“——”画出司马迁怎么想的句子，用“～～”画出司马迁怎么做的句子。

他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。

就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万字的辉煌巨