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?小儿垂钓?教案
一、导入新课:
1、同学们,你们谁跟父母去钓过鱼呀?才能怎样钓鱼?(指名先生说一说)
2、那么怎样才让鱼上钩呢？〔最好让鱼杆长一些，〕
3、为甚么？〔不让鱼知道有人要捉它，钓鱼还要有耐心，不能三心二意〕看来要钓到鱼确实不容易。
说话：老师这里有一幅图，〔微机出示〕你们看看他能否钓到鱼呢？
今天这节课，我们要学习的古诗?小儿垂钓?。板书并齐读课题。
二、初读课文
1、教师范读。〔课件出示〕
2、先生学习生字。〔这一课里有这几个生字，我们首先学习一下；先生朗读课文，要求：读正确字词。〕
3、先生根据注释，想一想：你觉得这个钓鱼的小朋友当时的心情如何？你是从哪些词语或句子中看出来的？
4、先生自学。
三、精读课文
1、侧坐：全神贯注。莓苔：不怕呆在野草丛中。草映身：二心一意。
2、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
〔小孩正在专心致志地钓鱼，行人匆匆走来向他大声发问，他心里会怎样想？
如果你是那个小孩，你会对行人做甚么手势？
你认为课文中的那个小孩做的是甚么手势？
这位乡村小男孩非常机灵，他沉醉在垂钓乐趣当中的时分，还不忘帮助别人，真是非常可爱。〕
3、当时这个孩子的心情如何？
4、如今你觉得这是一个怎样的孩子？〔认真专注、天真烂漫、机灵可爱〕
5、先生看导语。〔课件出示〕
6、练习朗读。
7、如今你们觉得这个小孩能否钓到鱼呢？
四、成绩与考虑
1、你觉得诗人怎样会发现这个学钓鱼的小孩的？请你展开合理的想象。
2、请你用本人的言语把诗人看到的画面描写出来。
五、交流材料
关于古人写小孩子的古诗有哪些？交流一下。
1、先生交流。
2、教师出示。
六、作业设计
课本剧的表演。
内容总结
〔1〕?小儿垂钓?教案
一、导入新课:
1、同学们,你们谁跟父母去钓过鱼呀
〔2〕(指名先生说一说)
2、那么怎样才让鱼上钩呢
〔3〕〔最好让鱼杆长一些，〕
3、为甚么
〔4〕二、初读课文
1、教师范读
〔5〕〔课件出示〕
2、先生学习生字
〔6〕三、精读课文
1、侧坐：全神贯注
〔7〕如果你是那个小孩，你会对行人做甚么手势
〔8〕〔认真专注、天真烂漫、机灵可爱〕
5、先生看导语
〔9〕2、教师出示
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