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《国家好大家才会好》说课文本--第1页

（国家好大家才会好）说课文本

一、教学目标确实立

●感情态度价值观目标：认同热爱祖国是每一个中国人都应有的美

好感情；认同坚决维护和保卫国家核心利益，是每个公民不可推卸的责任；情

愿为了国家梦的完成奋斗终身。

●能力目标：锻炼查阅搜集相关资料的能力；在复杂情境中选择的

能力；客观全面看待事物的能力。

●知识目标：了解国家利益的内涵和外延，了解国家利益与人民利

益在根本上是一致的及其重要性。

二、教学内容的分析

〔一〕内容分析

本框属于统编八年级上册第八课（国家利益至上）第—框题，主要援

助学生了解什么是国家利益，国家利益包含哪些内容，国家利益和个人利益之

间是什么关系。本框题包含两目，第—目“认识国家利益〞主要引导学生正确

认识和了解国家利益的内涵和外延以及国家核心利益的根本内容。第二目“国

家利益是人民利益的集中表达〞，主要是引导学生认识到，当代中国，国家利

益和人民利益相辅相成，是高度统一的。最后教材引导学生认识到国家利益和

人民利益紧密联系在一起。

〔二〕重难点分析

教学重点：国家利益是人民利益的集中表达

教学难点：国家利益是人民利益的集中表达；国家利益的内涵和外延

三、学情分析

●初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在

这个阶段，援助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与

个人利益之间的矛盾和冲突，对于初中学生的健康成长具有重要意义。

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●学生进入初中阶段后，认知能力和思维水平有了很大提高，能够

开始用联系的、开展的、全面的观点分析国家和社会现象。但是，他们的思想

还不成熟，社会经验比拟欠缺，对于国家利益的认识存在不少误区。通过问卷

调查，发觉学生能够认同爱国是一种美好的感情，但如何理智合理在生活中表

达爱国感情不太清楚；学生也认同当个人利益和国家利益发生冲突时应该以国

家利益为重，但是放在具体情境中又不知具体怎么处理个人利益和国家利益的

关系。

●基于以上考虑，本框将设计多种活动，运用情景体验法、资料搜

集法、论辩式教学法使学生在理智思维中产生思维碰撞，提高维护国家利益的

意识，树立正确的国家利益观。

四、教学设计过程

初识国家利益

走进国家利益

国家利益外延

我的梦中国梦

中国梦我的梦

引入：克罗地亚狂想曲

结合当下时事热点和学生的兴趣点，引发学生思考个人与国家之间的

关系，初步感受到个人与国家之间紧密的联系。得出“国家好，大家才会好〞

的主题。

环节一：初识国家利益

本活动通过让学生感受在当时的历史背景下人们的爱国热情，考查学

生对国家命运与个人利益之间关系的认识，引导学生初步懂得覆巢无完卵的道

理，体会国家利益与个人利益的一致性。

通过体会伟人的爱国情怀，以及列举当今时代所熟知的为国家奋斗的

.

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人或事，力图从感情上唤起学生的爱国热情，同时渗透爱国这一社会主义核心

价值观教育。

环节二：走进国家利益