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《运输组织学》课程思政教学案例（一等奖）

一、课程和案例的基本情况

课程名称：运输组织学

授课对象：交通运输专业大三学生

课程性质：专业核心课

课程简介：《运输组织学》是铁路运输专业本科三年级学生的专业核心必

修课程，共48学时，3学分。本课程是为适应21世纪大学本科专业教育“宽

口径、厚基础、大平台”人才培养要求的驱动重新设计与建设。

案例简介：

“交通运输线网与通道”为课程第三章第一节的内容，主要讲解交通运输

线路及通道的定义，交通运输网络规划的原则与方法等内容。

知识传授方面，依据要讲授的课程内容深度，依次递进讲解基础知识点

（普识）、延伸拓展知识点（专识）、研究性学习知识点（创识），其中创识

指通过导入必威体育精装版的教学科研成果，形成研究性学习内容，提升学生的创新动

能。

能力培养方面，通过课堂授课强化基础知识、延伸拓展知识的学习，辅以

研究性学习知识点的设计实现知识图谱延伸；通过布置必威体育精装版文献阅读、创新型

课程设计等方式，完成基础能力与拓展能力的培养。

价值塑造方面，通过国家政策、发展规划的解读，潜移默化地融入课程思

政要素，通过重大历史人物、事件的挖掘，培育学生的社会主义核心价值观，

同时培养学生良好的职业品格和行为习惯。

二、案例蕴含的思政元素分析

课程组根据本节教学内容的特点，通过国家政策、发展规划的解读，以及

重大人物与事件的挖掘，实现教学内容与思政元素的无缝衔接。

（1）引入国家政策与行业发展趋势分析，树立科技强国的使命感

课程教授过程中，融入相关国家政策与发展趋势的介绍，使学生树立科技

强国的使命感。如引入必威体育精装版交通线网和通道规划政策和文件分析，使学生了解

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《中长期铁路网规划》《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿

景与行动》《中欧班列建设发展规划2016-2020》《西部陆海新通道总体规

划》《交通强国建设纲要》《长江干线过江通道布局规划（2020—2035年）》

和《国家综合立体交通网规划纲要》等文件，通过国家必威体育精装版规划与政策的介

绍，使学生把握国内近年来线网与通道规划现状与趋势。

（2）艰辛历史与伟大成就介绍相结合，激发学生学习兴趣与爱国情怀

对我国交通运输发展的艰辛历史进行介绍分析，激发学生爱国情怀和使命

担当。如在铁路工程师詹天佑亲自设计和主持下，我国自行设计和修建的第一

条铁路线路——京张铁路。再到孙中山先生《建国方略》中对中国铁路网络提

出的一系列构想。然后介绍了我国经过不断改革创新，铁路运输所取得的世界

瞩目的伟大成就。例如“高铁名片”“中欧班列”“抗疫班列”，能够很好地

激发学生的民族自豪感与民族自信心。

三、案例教学整体设计

（一）教学设计

本节内容的教学分为知识点回顾、内容简介、知识点详细讲授、总结及课

后学习内容布置，共4个环节。

第一步：知识点回顾

提出问题，引导学生回顾上节课学习的核心知识点，从中引出本节课的主

要内容。

第二步：介绍本节内容和本节的具体教学要求

介绍本节的具体的教学内容，提出讲授内容：交通运输线网规划理论与方

法。

第三步：课程内容讲授

1、交通运输网络和线路、通道的定义和特点（普识）

要求学生