苏教版数学三年级上册全册优秀教案.doc

苏教版三年级数学上册全册教案

各单元教学内容如下：

第一单元两、三位数乘一位数第二单元千克和克

第三单元长方形和正方形周长是多少

第四单元两、三位数除以一位数第五单元解决问题的策略

间隔排列

第六单元平移、旋转和轴对称

第七单元分数的初步认识（一）多彩的“分数条”

第八单元期末复习

第一单元两、三位数乘一位数

两、三位数乘一位数

第1课时

教学目标：

1.理解掌握两、三位数乘一位数的方法，能口算整十整百数乘一位数，准确率达到90%以上。

2.熟练掌握整十整百数乘一位数的方法，激发学生学习数学兴趣。教

学重点：能准确进行整十整百数乘一位数的口算。教学难点：理解算理，积的末尾零的个数。

教学准备：课件教学过程：

一、口算热身。

算一组一位数乘一位数的口算：复习乘法口诀表。

7×53×24×69×92×85×54×77×8

二、自学例一（15分钟左右）

1.明确例一中的数学信息及需要解决的数学问题。出示：教材例一情境图；

导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。2.自学

导学单（时间：5分钟）

1.根据所求的问题列出算式，估算结果。2.尝试用什么方法计算

3.对照书本例一的解答，你用哪种方法？4.你认为哪种方法更方便合理？

在学生自学时，教师收集学生算式的多种情况并请学生迅速板演到黑板上，备用。导学要点：

最简便的方法

2×3=6

2×30=60

3.小组交流交流内容：

1.有哪些方法？每种方法是怎么算的？2.哪种方法最简便？说说怎样口算？

点拨：

1.整十整百数乘一位数，只要一位数乘一位数，再在积的末尾添上02.乘数中有几个0，就在积的后面添上几个0。

全班交流

分析书本上出现的几种方法，给予适当的点评。三．练习（15分钟左右）

（一）适应练习

1.第一页试一试第2题2.想想做做第2题

（二）口算练习

1.想想做做第3题2.想想做做第4题点拨：

都用乘法乘上它们之间的进率提示：1时=60分

1分=60秒

（三）比较练习

1.想想做做第1题2.想想做做第4题（四）创编练习

果园里种了300棵，300棵梨树，300棵苹果树，根据以上信息提出一个用乘法解答的问题，并解答。

四.课作（8分钟左右）完成补充习题第1页

提高题：

比较大小：

700×6O600×7800×3O700×48×800O700×9

帮助学困生，收集典型错例，讲评时所用。

校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误的订正。全对的做“提高题”

五．家作

《练习与测试》第1页。

第一单元两、三位数乘一位数

课题：倍的认识第2课时

教学目标：

1.学生通过直观的操作，把几倍和几个几之间的联系凸现出来，使学生初步认识倍，初步建立倍的概念，。

2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。

3.培养学生善于动脑的良好学习习惯和学习数学知识的兴趣。教学重点：建立“倍”的概念。

教学难点：理解“倍”的本质含义。

教学准备：课件教学过程：

一、复习旧知。（时间：3分钟）1.△△△

□□□□□□□□□

△有（）个，□有（）个（）。2.○○

●●●●●●●●

○有（）个，●有（）个（）。二、自主建构。（时间：15分钟）出示花坛图。

谈话：对两个数量进行比较，除了求这两个数相差多少，我们还可以从另外的角度进行比较，今天我们就来学习一个新的数学概念——倍。出示课题。

1、引入（1）从图中你知道了哪些信息？你能比一比这三种花的朵数吗？

(2)比如黄花和蓝花还可以这样比。

蓝花有2朵，把黄花两朵两朵地圈一圈，黄花里有几个2朵?黄花有这样的3个2朵，我们就说黄花的朵数是蓝花朵数的3倍。（学生跟着读一读）

点拨：我们把2朵蓝花看成一份，那么红花有这样的几份呢？可以怎样圈呢？黄花里有几个2朵？

2.自学。

3．试着列出算式。导学单（时间：5分钟）1．红花的朵数是蓝花的几倍？圈一圈，完成书本P4的填空。2．你会照样子说一说吗？

4、全班交流。交流内容

1.倍？你是怎样想的呢？

2.为什么列除法算式？

3.红花增加2朵，红花的朵数又是蓝花的几倍？交流重点：

蓝花有2朵，红花有8朵，8朵里面有几个2朵，红花的朵数就是蓝花的几倍，求8朵里面有几个2朵，就是把8朵按每2朵一份进行平均分，

所以用除法。指出：“倍”不是单位名称，不用写上。

小结：今天学习的有关“倍”的知识，实际上就是在过去学习的“几个几”知识上发展的，解答这样的题目，必须要看清楚：①谁和谁比。②第一行有1